教有所获，研有所得

                ——记中年级数学组第六次活动

2019年4月22日下午，中年级数学全体老师齐聚一堂共同聆听了刘贵金老师的课《认识一个整体的几分之一》。

刘老师在尊重教材的编排意图上，为了突破难点，从以下几个方面进行教学：首先通过复习，帮助学生回忆分数的意义，唤起学生对分数的认识，特别是分数的二分之一，分子、分母表示什么含义？为这节课的教学做了有效的铺垫。例1是三次分桃，突出把6个、4个、8个桃平均分成2份，把其中的1份涂上颜色，丰富对“一个整体”的感知。通过比较，追问两个不同：三盘桃的个数不同，平均分成两份的个数不同，为什么都可以用分数二分之一表示？ 例2是认识一个整体的三分之一。在学生充分认识一个整体的二分之一的基础上，通过自然的情境引导学生进一步认识一个整体的三分之一，水到渠成的完成对一个整体的几分之一的认识。有利于学生由特殊推及到一般。这样的认识过程，使学生透彻把握：把由几个物体组成的整体平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。帮助学生理解本课知识点与已有知识之间的联系和区别。一气呵成，突出重点。

听课结束后，备课组集聚多媒体教室进行了评课活动。首先，老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。