[活动背景]

确定综合实践活动的主题强调的是活动要源于学生生活。近期在学校我观察到自习课上有很同学有说话现象，课堂上有些学生两眼发呆，似听非听，导致课下作业似是而非，不会就乱编，从学生中了解到学生学习习惯较以前有所松懈,学生在学习上散漫、自律能力差，老师在时纪律较好，不在时我行我素各干各的。还从家长那里得知学生在家有躺着看书的坏习惯，作业也是马马虎虎，作业做完很少看课外书等不良现象。了解到以上情况后我决定召开一次有关“学习习惯”方面的综合实践活动。

[活动目标]

1、  情感态度: 让学生通过本次实践活动，使学生认识到是什么习惯。为什么我们要养成良好的习惯？知道一些学习习惯，会分析身边及班级一些不良学习习惯，找到自己一些不良学习习惯并提出改正坏习惯的方法。鼓励孩子们改掉坏习惯，养成好习惯，成为好学生。在以后学习中，心中时刻装着好的学习习惯，要求自己和好的学习习惯同行成为快乐的学习者，养成良好的学习习惯将会终身受益。

2、  过程和方法: 鼓励学生自己活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。

3、 知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。

[活动方案]

明确本次召开有关“学习习惯”方面的综合实践活动。主题确定后，我精心设计制定出活动方案，首先组织班干部再次审读老师的设计流程，（大体设计了课前、课中、课后三个环节）学生通过已往活动经验发表自己见解，有的说：“我可以上网查找有关学习习惯的儿歌”；有的说：“老师我从四年级思品书上见到过好的学习习惯的故事”；还有的同学说：“我还会自编好的学习习惯歌曲呢”……同学们集思广义，提供了很多活动素材，考虑到时间紧，任务重，为了能使这项活动的方案尽早定稿，我伴演了“编剧”的角色，把主题为“学习习惯伴我行”的活动素材进行整合，分为三个阶段，十项活动内容。

[活动年级] 

五年级（5）班

[活动时间] 

学生提前一周准备，利用一节课集中活动

[活动准备] 

教师准备：课前和课堂中学生学习习惯表现的视频短片 

学生准备：课前和课堂中学生学习习惯表现资料、自编《课前准备歌》、《学习习惯拍手歌》、《课堂好习惯》、《读书写字歌》、《小学生学习习惯儿》、榜样学生的照片、自编自演《啄木鸟的自白》情境剧及表演头饰、快板、卡纸、学习习惯方面的名言故事。

[活动场地]

学校多功能教室

[活动过程]

第一阶段：准备阶段

通过课余时间观察学生的学习习惯，拍摄一些真实的录像短片，翻阅书籍、上网查找等方法搜集有关学习惯的儿歌。

第二阶段：实施阶段

准备活动《拍手歌》

女：我是主持xxx  。男：我是主持人xxx。

男：小的时候我们刚学会刷牙，每天都要爸爸妈妈提醒才会去刷牙。现在却不用爸爸妈妈再提醒，我们就能坚持每天刷牙。

女：这是为什么呢？

男：这是因为我们从小到大每天坚持这样做，长期就养成了习惯。

女：习惯是人生发展的奠基石，所以我们要从小养成良好的习惯，为我们人生发展打下坚实的基础。

男：在我们生活、学习中有很多、很多的习惯要求，经过开学近一个月的细心观察后，我们发现了不少学习方面的问题。经班委会讨论决定，我们一起探讨学习习惯方面的问题。

合：今天活动的主题是《学习习惯伴我行》

活动一：引出主题，了解知识

女：我们从早到晚大部分时间是在学习中渡过，相信你们会知道很多的学习习惯，同学们，谁来说说你知道的学习习惯。

（学生开火车交流）

男：你们知道的学习习惯可真多呀！让我们归为课前、课中、课后三个环节来讨论。

活动二：课前准备，分析评价

女：叮铃铃……上课预备铃响了，让我们一起看一看视频中同学们在忙些什么。（交流）

男：同学们你们喜欢哪些同学的做法，能说说喜欢他们的理由吗？（生自由发表意见）

女：我们看到了，一些是课前做好准备的好习惯它将伴我们一生快乐成长，一些是课前懒散不做准备的坏习惯，它将成为我们人生道路上的绊脚石。

男：请听歌曲《课前准备歌》

女：课前做好准备是一节课中习惯养成的起始阶段，我们要从铃声响起时就要提醒自己养成良好的学习习惯。

活动三：课中现象，分析研讨

男：我们还拍摄了同学们课堂上的一段录像，请欣赏

（源于学生生活，观看有关学生课堂上好习惯与坏习惯的图片）

女：同学们你们从录像中看到了什么，请与同学们交流一下吧。（点名学生交流）

生1、我看到了那些上课认真听讲的同学

生2、你看到了那些上课交头接耳的同学

生3、我看到了上课发言不积极的同学

生4、我看到了上课看动画书的同学

……

男：你们看的既认真又仔细，而且评价的很全面。请听诗朗诵《课堂好习惯》

活动四：认识错误，同伴共进

女；通过看录像相信每一位同学也认识到自已课堂中的一些不良学习习惯了吧！

（学生自我检讨）

男；好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视缺点，敢于战胜并且改正缺点，才能取得更大的进步。请四人小组合作共同帮你的小伙伴想办法帮助他们改掉坏习惯。

（学生自由发言）

女：最理想的教育是自我教育。我们要发挥我们小主人的作用，敢于同自己的坏习惯做斗争。最后我提议将坏的学习习惯写在纸上同垃圾一样扔到垃圾箱里吧！

活动五：讲述经历，用心感受

女：只把课前和课堂上的习惯做好是不够的。同学们还经常在课下完成作业，或者读课外书，你们注意读书和写字的习惯了吗？下面先请欣赏《啄木鸟的自白》听听他的亲身经历吧。

男：同学们良好的读书写字姿势，对我们学好知识文化，增进身体健康是有很大好处的。请欣赏精彩的快板表演《读书写字歌》

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：

身直头平，肩要平，身体坐正，书放平。

手离笔笔尖有一寸。眼离书本有一尺，

胸离桌边有一拳。写字姿势要端正，

一寸一尺和一拳，学好知识身体棒。

女：在老师平时教导和同学们的努力下，李艳辉、屈飞跃、张宇、秦宇飞等同学已经养成良好的书写和读书习惯。

男：好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥领先。成为我们班上的佼佼者，由于全班同学的努力，在期末考试中语文、数学、外语在全年级排名第一。

活动六：树立榜样，介绍经验

女；我们班还有在其它各方面做的好的同学，下面我们将以小记者的身份对他们进行面对面的采访。魏雅雯同学把你的好习惯介绍给大家或说卢雪梅同学你来说一说。

男；他们是好样的。同学们榜样的力量是无穷的，榜样就在我们身边，让我们像他们学习。

（鼓掌）

活动七：相互勉励，共同提高

男：同学们课下还搜集了大量的有关学习习惯的名人名言和故事读出来让我们一起共同分享吧。

不知则问，不能则学。——董仲舒

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
—— 西塞罗

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
—— 毛泽东

……

（交流）

活动八：齐声朗诵，表达决心

女：最后请听朗诵《小学生学习习惯儿歌》以表达我们改正坏习惯，树立好习惯的决心。

第三阶段：小结阶段

习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们一定会取得好的成绩。同学们，

让我们齐心协力，从身边的小事做起，从一点一滴的言行举止做起，播种好习惯，收获好性格，成就大未来。

[活动评析]

1、主题鲜明，针对性强

召开本次综合活动之前经过师生共同深入调查发现班级存在不良的学习习惯的现象，本着能解决班级实际问题的原则，确定活动主题为“学习习惯伴我行”使每位学生能够带着班级问题分析、研究，从而使学生在良好的学习习惯中快乐轻松的学习。

2、充分准备，合理设计

活动不仅要让老师做好准备，而且更要让学生做好充分的准备，在这个案例中我先拍摄学校和本班的学生学习习惯方面一些典型问题的影视资料，同学们不但搜集大量的儿歌、故事、名言，而且自编快板、情境剧，同时每位同学挖掘自己的行为，想想自己有什么坏毛病，怎样去改正等等，通过活动让学生知道养成好的学习习惯受益终身。

3、自主参与，积极创新

新课程改革就是让学生得到充分发展，体现学生的自主性、创造性。学生在班级活动前积极主动的将发现的问题与老师交流汇报外，方案设计的不足及各环节的人选都由学生干部主动负责安排。如在读儿歌、说快板、表演情景剧、访谈榜样、交流名人名言、讲故事等活动中班干部不仅自己参与而且要指导其他同学认真准备，在活动中既培养学生主人翁的意识，又开发学生的潜能，更促进了学生个性和能力的充分发展。

4、及时总结，提高时效

活动中、活动后没有总结不行，有总结不及时也不行。尤其在第二阶段后，我采取课前分析视频资料总结了《课前习惯歌》，课中评析同学们的做法后又总结出《课堂好习惯儿歌》，不仅从理论上分析，还从我们身边的点滴做法中自我剖析，真正起到教育学生的目的，最后又做了总结。以此鼓励学生要从小事做起，播种好习惯，收获好性格，成就大未来。