满而不溢，华而不浮

           ——听《夕阳真美》有感

                                      唐娴

今天我有幸听到东山小学汪璐璐执教的二年级上册的课文《夕阳真美》，听后耳目一新，感受颇多。

听完这节课，我想用饱满务实四字形容。汪老师用了35分钟完成了课文内容的讲解，每段每句意思的概括，重点词语的理解，朗读的训练，以及两个重点一类字的教学工作。可以说是课堂的每一分钟都被精心设计，留在了孩子的脑中。同时，孩子用自己的反馈证明了精彩的课堂带来知识点的扎实学习。

我通过字词，课文理解两方面来说说。本课运用了小组合作学习，在老师不知道班级学生名字的情况下，小组合作的序号编排点名能够恰到好处的运用。

汪老师采取的随文识字法，重点讲解了“西斜”“连绵起伏”“下沉”“灿烂”。“西斜”一词是通过板书太阳落山的路线，让学生填写，很好的引导学生理解文意。“连绵起伏”一词主要指导朗读，通过教师的引导语让学生读的更紧凑，并结合板书，读出山的连绵不绝，或高或低的样子。“下沉”一词的讲解有点像情境教学，通过演示一个小物体在水缸里慢慢下沉的样子，让学生对比“落下”“掉下”，理解这个词运用的精妙所在。而“灿烂”一词又是随文识字，“灿”为“火”和“山”。汪老师匠心独具，在连绵起伏的山旁写了一个山字，在被夕阳照射的光芒四射的山旁写了一个火字，合起来就是一个“灿”字。这是教师的智慧，相信学生听后会记忆深刻。

字词教学是课文的两点，同时课文内容的讲解又显示出汪老师深厚扎实的语文教学素养。从二年级开始逐渐培养孩子概括文章的能力，而本课特别之处在于第一自然就为总起句。由于孩子刚上二年级，汪老师将总结课文所要概括的时间、人物、事情一一对应在文字下面，并用破折号提示此句为总起句。让我耳目一新，相信刚接触的孩子听的很认真。

汪老师接下来加大难度，在接下的三个自然段里不仅每段，甚至是每句都训练孩子的概括能力。先找这一段共几句话，再想想每句写的什么。你读出了什么，同时指导朗读。作为第一次接触的老师，孩子们都在认真的思考积极，积极投入到课堂交流中，这是需要多么深厚的语文历练才能得来的。

满而不溢，华而不浮，取递自然，循序渐进。这是汪老师的课堂，也是引人入胜，发人深思的课堂。语文是门艺术，深入文本，了解孩子，做一位优秀智慧的教师。