第四次备课组会议

教研地点：一年级办公室

教研时间：10月22号

教研内容：低年级语文的古诗教学

参加人员：全体低年级组教师

具体内容：

10 月22日，在秋高气爽的季节里，低年级组在一年级办公室就低年级语文的古诗教学展开了探讨。

大家都认为，在大语文时代，培养学生的语文素养，激发对语文的兴趣尤为重要。在低年级段，古诗课如何上的趣味精彩呢？大家各抒己见，探讨氛围热烈。最后，大家总结出几点方法。首先可以借助图画，由图入诗。低年级古诗基本上都是较为浅显易懂的诗，并配有贴合古诗的图画，学生可以先通过观察图画，初步猜测古诗含义。二、想象画面，了解诗意。教师可以创设相关情境，引导学生把自己当做诗中人物，想象画面，充分地读，在反反复复的朗读中感悟诗歌大意。三、方法迁移，发现童趣。教师可抓住文章的诗眼，引入诗歌主题相同的古诗文，适度向课外拓展，引领学生多读多诵，提高古诗积累。

相信在这样精心设计的古诗文课中，学生一定会对古诗产生浓厚的兴趣，打下一个坚实的古诗文基础。