以全区教育工作会议精神为指导，精细内部管理，深化教学改革，加强队伍管理，推进课程建设，提升教学质量，全面落实学校“十三五”发展规划的新目标、新举措，沿着“管理精细，质量上乘，特色鲜明，校园和谐”的工作目标奋力迈进。

 本学期工作的行动措施：

一、关注常规管理，促进内涵提升

1、加强党的领导，充分发挥党支部堡垒作用，围绕星级党支部要求，深化“一支部一品牌”特色，扎实开展社会主义群众路线教育，经常性、规范性召开党政各项会议，强化党员干部政治学习，深化党员队伍建设，引导党员教师齐心合力，共筑和融校园。工会组织开展师德教育、文体竞赛、实践学习等活动，关心教师身心健康，组织好教师体检，关心外地单身青年教师生活，积极参评上级部门组织的各项赛事和创建活动。

2、关注校园安全，安全工作做到全覆盖、无死角，坚持提前谋划、预警、监督、演练。平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。要求值日教师在课间检查各班课间活动情况，大队部加强对值日生的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序。加强门卫和食堂以及校车管理，把好安全关。组织班主任做好安全教育平台的使用，协调完成校园各类安全设施的安装与管理。积极开展法制教育，卫生健康教育，开展系列活动，养成良好习惯，努力打造和谐平安校园。

3、对接区域发展，协调做好学校改扩建工程中的各项规划、论证及其他各项筹备工作。配合区装备办落实7个专用教室与校图书馆装备入场和布置，提升场馆建设的档次，充分体现装备在学生课程活动中起到的作用。积极引领师生促进教育装备的管理应用，提升管理应用能力，加强各功能室装备的管理，督促做好网络平台资料的录入与登记。规范校产管理，做好台账明细，确保固定资产的正常运行和使用。

二，务实教学研究，促进质量提升

1、严格落实教学管理中的各项规章制度，加强日常检查与督促，树立典型，整改不足，以规范为前提，扎实管理基础。提高教研组、备课组工作实效，加强集体备课，共享教学资源；开展学科各类型的教学分析研讨活动，与实验小学教研组开展手拉手，组织备课组教师参与和学习实验小学研讨活动，相互学习、相互促进，推动教师之间的合作互助，促进教师共同成长和课堂教学能力的提高。

2、坚持互惠学习课堂的研究。明确互惠学习的理念和路径，促进教师转变教学观念，着力开展“轻课堂”、互惠学习单和课堂教学评价方式的研究，坚持以“互惠学习”、“合作学习”为形式开展课堂教学研究，充分发挥学生的认知水平和个性特点，合理分组，明确分工，开展互惠学习。引导教师对互惠小组进行学法指导和激励性评价，进一步激发学习小组自主学习的积极性，提高课堂教学的整体效果。引导和鼓励教师自主实践和摸索，结合教学部门有组织的推进措施，采取自研他促的形式，分步推进和开展亮点课、联动课、异构课、展示课，以课堂为载体，让课堂教学改革的效果首先在部分教师、部分课堂上呈现出来。

 3、重视教学质量。分备课组开展教师教学经验交流活动，相互分享在教学中有效的教育教学方式，促进备课组内全体教师共同提高。定期开展毕业班教师会议，家长会议，统一思想，提高重视程度。引导教师倾心质量提升，聚力提优补差，备课组提前制定好计划，统一教学进度，统一复习内容，统一编制复习资料，共同进行命题的研究，每月一次会议，研究毕业班的工作，毕业班的教学质量力争达到区均。

三、重视队伍建设，促进动力提升

1、重视师德建设。进一步巩固师德师风活动成果，发挥道德模范的示范引领作用，弘扬中华民族传统美德，营造健康向上的师德氛围。通过长期抓、抓长效，营造风清气正的师德氛围。继续组织开展“教师志愿者联盟”“为身边的教师点赞”活动，传递师德教育正能量，组织开展优秀教师先进事迹等学习活动。完善师德考核、评价、奖惩制度，营造良好的爱岗敬业、乐于奉献的工作氛围。

2、重视青年教师成长。围绕青年教师发展规划，坚持开展教育科研、教学常规、班级管理、技术运用等各类培训活动，以培训促提高。在坚持基本功训练的基础上，有针对性地加强学科教师、班主任等基本功训练。开展形式多样的展示与评价。适时走出校门开展学习与实践，进一步凝聚发展动力，拓宽教育视野，促进教学反思，健全志愿者机构，开展教师志愿者活动。通过活动展示锤炼，专家指导点拨，有重点地推出几名青年教师，辐射带动其他青年教师加快成长。

   3、坚持科研引领。以课题带动科研。开展好个人课题的申报与研究，提高个人课题拥有率。突出互惠学习主题，开展好十三五课题研究，学校课题组认真分析和制定研究路径，务实学习举措，切实提高课题研究实效。继续开展互惠学习导学案研究，打磨样本课堂，推进示范辐射，组织引导教师积极参与各类教育论文案例评比与投稿，提高科研成果的质量与数量。开展好信息技术立项课题研究，加强教师培训，推进信息技术与教育教学的深度融合，不断提高学校教育信息化服务水平。

4、发挥好区带头人、优青教师作用。为想发展、能发展的教师搭建平台，组织外出观摩、教学研讨、名师沙龙、读书报告会、指导青年教师等系列活动，帮助更多的教师向优青、带头人方向发展。完善带头人、优青教师考核评价机制，充分发挥他们在管理、教学、德育、科研等各方面的示范引领作用。

5、加强班主任队伍建设。在积极组织全体班主任培训的基础上，有重点地安排部分班主任参加区以上各级各类学习活动，拓宽视野，对接前沿，以先进的教育理念开展好班级管理和德育工作。积极申请承办德育现场活动，展示德育成果。

   四、注重育人实效，促进德育创新

1、抓好行为习惯养成教育。加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。进一步完善行为习惯培养要求。坚持用好“争章创优”评价形式，创新举措，开辟途径，指导学生在争章创优中形成完善自我、发展自我、提高自我的动力。充分发挥少先队作用，通过“小红帽志愿者”等各类值日、监督、设岗育人等活动，促进学生养成良好的行为习惯。

2、策划开展好节日课程。成长节在第一届活动开展成效的基础上，结合季节及节日特点，合理安排，按计划开展“学雷锋、树新风”、三八”妇女节主题教育、植树节护绿教育、缅怀革命先烈，弘扬革命精神宣传，“我是劳动小能手”教育实践活动，十岁成长礼等系列主题活动，包括征文、演讲、书画等比赛活动。组织开展好“六一”国际儿童节庆祝活动，优秀少先队员表彰，毕业典礼等仪式活动。

3、深入开展社会主义核心价值观、八礼四仪教育，加强学校对家庭教育的指导，结合校务委员会、班级家长委员会，重视家校沟通。组织参加德育课程、主题班会等评比竞赛，追求更高的成绩，不断深化德育活动价值，凝炼更有内涵的德育品牌。

五、坚持项目建设，促进特色积淀

1、继续开展好每月一节日活动。成长节突出学生健康心理和道德品质的教育；体育节重视师生团队的参与面，激发学生挑战自我、不断超越的热情，让校园充满阳光，充满活力。读书节重在激发学生读书的热情，培养良好的读书习惯。童话节结合六一，以丰富多彩的活动给学生搭建享受快乐童年的舞台。

2、组织开展好快乐星期三社团活动，落实“2+1”,扎实开展科技、合唱、乐器、球类等社团活动。努力让每一位学生能产生在体育、艺术等方面的兴趣，发挥特长，促进成长。

3、丰富足球特色项目活动。对照南京市基础教育课程改革前瞻性项目的检查要求，完成并上报2018年度的校园足球工作报告。进一步及加强足球特色活动，举办足球嘉年华暨班级足球联赛；丰富大课间足球游戏项目，尽量能把趣味性和提高学生的运动量结合起来。加强大课间活动考核，提高活动的组织性和实效性，严格 阳光锻练一小时。制定和落实各年级段足球梯队训练计划，备战女乙组市长杯比赛。与其他学校经常性开展校际间友谊赛，增加经验，增进交流。

4、积极组织和参加各项赛事活动。组织相关辅导教师团队，加强训练与指导，提高质量和水平，积极参加市长杯足球赛、鼓号、校园集体舞、航模等赛事，争取获得优异的成绩。

5、提高智慧校园管理的水平，认真做好轻课堂、班级电子班牌等智慧平台培训和运用的基础上，努力建设好创客空间、机器人实验基地等平台，结合信息技术课题研究，将研究项目与课堂教学相结合，扎实开展丰富多彩的活动，积极参加各项培训和竞赛活动，进一步促进特色项目的建设和形成。