直击数学本质探索，凸显深度思维培育

——区数学学科带头人送教上坊小学

时候频过小雪天，江南寒色未曾偏。为充分发挥名师团队的辐射作用，促进优质教育均衡化，11月27日下午，绵绵冬雨中，区数学学科带头人走进南师附中江宁分校上坊小学开展送教活动，带去了小学数学教学的炽热情感和温暖关怀。

活动有两节示范课，第一节课是贾良梅老师执教的《一一间隔排列》。贾老师先出示足球与篮球，红花与蓝花观察排列，让学生认真观察每排物体的排列的规律。这一课的教学内容难度颇高，知识点非常抽象。但贾老师运用“扶”与“放”相结合，通过数一数、圈一圈、看一看等方法充分发挥学生自主探索知识的过程，对比指出两端相同和两端不同情况下的两种物体数量关系，是一节非常有效的课。

第二节课是李月胜老师带来的《认识百分数》。这节课教学设计清晰，层次感强，是一节真实和扎实的课。对学生深度思维能力的培养在课堂上得到充分展示，充分体现了课堂的有效性：1、课堂关注的是数学与生活的密切联系。各个环节都紧密联系学生的生活实际，使学生认识到百分数在生产、生活中具有广泛的应用。2、课堂关注的是学生已有的知识与经验。老师打破了原有教材的编排，创造性的使用教材，设计新颖有趣的问题情境，让学生去感知百分数的产生过程，感知学习百分数的必要性。 3、课堂注重的是“以学生为主体”，老师是以一个合作者、倾听者的身份出现。

活动最后，在我校刘贵金主任的主持下，两位区数学学科带头人华兵老师和施丽老师就如何进行“教学设计”做了专题报告，从“了解学生的学习起点、考虑领域内容的知识要素、转变教学行为”三个方面引领听课老师进行思考：一是确定学生学习起点，贴近学生的最近发展区；二是确定通过什么样的内容提升、发展学生，即转化教师内容，提供“十分”“恰当”的“教学材料”；三是帮助学生“亲历”知识的发现与建构过程，使学生真正成为学习的主人。

今天的送教活动既有理论引领又有课例说明，犹如一场“及时雨”，为我校小学数学教师在质量监测背景下“上有质量的数学课”指明了方向，让与会老师受益匪浅。