把握教材特点 促进教师教学

                                           ---记江宁区上坊小学语文组线上市教研活动一次

5月28日，由南京市教研室组织的“字在语文”教学研讨系列活动暨统编版小学语文1-3年级新教材培训活动如期开展，本次活动采用了线上会议的模式，我校1-3年级组语文教师进行了集体观摩学习。

《树和喜鹊》一课袁博凡老师联系生活实际，引导学生在抓住“只有”“都有”关键词语读出孤独和快乐的感受，引起学生情感共鸣。《怎么都快乐》中高曦希老师通过京剧人物拿着矛的动作带着学生们首先认识“戏”，学生们识字热情被瞬间点燃，整节课老师带着同学们随文识字再结合部首的表意功能讲解，整堂课意趣盎然。

《枫树上的喜鹊》中谢老师不仅让同学做动作感受“撑”，还通过朗朗上口的儿歌，辅助学生记忆“弟”“姨”。整节课下来，老师教的有意思，学生学的更有意思。

《花钟》一课许慧老师充分巧妙地利用多媒体，结合音频、小视频、小游戏等多种形式介绍文中出现的各类花朵，既美观实用又大大激发学生的兴趣。学写生字时，许老师让学生来说字形复杂的生字在书写时需要注意什么，掌握主动权让学生学习兴致格外高涨。

观摩之后，老师们还进行了交流，老师纷纷认为生字教学中要结合新教材的特点“借助听读”、“联系生活”、“突出字理”。

此次培训为教师们正确理解、把握语文统编教材提供了一个学习平台，教师们明确了统编教材对教师的专业素养和教学能力提出了更高层次的要求。作为一线教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，探寻行之有效的教学策略，只有这样才能更好地进行有效的课堂教学，为更快地推进语文学科课程建设贡献一份力量。

（供稿：杨敏  编辑：郑九洲  审核：刘贵金）