“圆”来，“研”起

                  ——记上坊小学数学组第二次教研活动

“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”。炎炎夏日抵挡不了上坊小学数学教师教研的脚步，今天下午全体数学教师在录播室参加了第二次教研组活动。

本活动分为两个环节，第一环节由周秀枝老师执教五年级下册《认识圆》一课，引入部分创设了生动丰富的数学情境，并通过自己搜集圆形和画圆形来体会圆的圆形特点。在教学过程中着重与现实生活联系起来，突出圆与其它平面图形的区别，在区别中启发学生思考圆的基本属性。另外，这节课教师也十分重视学生的动手操作能力的培养，主要体现在让他们自己搜集圆形，自己画图，并通过学生自己动手画图来学习和体会圆心、半径和直径的含义，从而认识圆的基本属性，圆心决定圆的位置，半径和直径决定圆的大小，体会在同一个圆中和等圆中半径与直径的关系是半径是直径的一半，半径是直径的二倍。在教学过程中着重突出学生的动手能力和自学能力，培养学生的动手能力和自学能力，为今后的学习奠定一个良好的基础。学生从动手和自学中获得成功，有利于提高他们学习数学的兴趣和信心。

第二环节，全体数学组老师分年级组就周秀枝老师的示范课进行了热烈的讨论，大家一致认为：教师拮取学生元认知“画圆”→“认识圆各部分名称”→“探究圆的直径和半径的关系”的设计，起到了唤醒与顺应的作用；学生的学习全程以活动体验、在对比中感悟、于感悟中生发升华，学生思维灵动而深刻；相机呈现的板书与板贴交相辉映。刘主任也提出了建议：语言组织和个性化评价语言还需提炼；在重难点突破，即画图和探究部分要给与学生充分体验时间，思维还不够深入；美的感受还不够突出。

此次的上课、听课、议课活动中，每一位教师都有了自己的思考与收获，相信这会为上坊小学的教学工作积蓄前进的力量，在数学教研路上携手前行。

 （供稿：朱芳，编辑：郑九洲）