在研讨中收获，在收获中成长

                                                                             ——高年级语文备课组活动报道

今天下午，高年级语文备课组开展了活动，实习老师笪老师经过夏惠娟老师的指导，给我们带来了一节亮点满满的课。笪老师选择了第五单元的《表里的生物》，这篇课文沿袭单元重点，指导学生学会用具体事例说明观点。在教学过程中，笪老师带着学生仔细分析第一自然段，学习如何运用具体事例说明观点。另外，在教学中也注重朗读，培养学生的朗读兴趣，尤其是“表演读”让学生跃跃欲试。

同时，作为一名实习老师，笪老师还存在着许多不足，在组内研讨时，老师们也给她提出了很多宝贵意见和建议，老师们认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以应鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡 “以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是应该始终追求的教学境界。

今天的备课组活动，我们学到的不仅仅是一节课，更有很多思维碰撞后的火花，相信这样的的研讨会让老师们收获多多。

（供稿：陈亚云  编辑：郑九洲  审核：刘贵金）