授人以鱼不如授人以渔

——高年级语文备课组略读课文教学专题教研学习

温儒敏主编要求“阅读教学，‘三位一体’，区别课型”，略读课文怎么教是大家关心的问题，而篇幅很长的阅读课文又怎样教，更是困扰教师的难题。本次专题教研特别安排了“长文略读课”进行研究。今天听的这五年级课文《金字塔》又涉及文学性文本与非连续文本的比较教学，教学难度较大，感谢市教研室给我们送来了课例，尤如精神食粮，让我们大饱口福。

      在整个数学中，老师并未给我学生设置太多限制，一直在放手让他们自己发现，先默读，再谈发现，学生在默读和讨论中发现了金字塔的特征，埃及的悠久历史，再在此基础上，指导学生学习阅读文章的方法，在长篇文章的阅读中学会抓关键词。

      老师的教学有很强的针对性，虽然文章很长，但老师并没有选择一一讲解，而是引导学生发现其中的知识点，对应单元要素，发掘文章中的教学重难点，指导学生学习阅读方法。

      通过本次活动，我们学习到，在教学中，老师们一定要以生为本，不仅教学这一课，而且指导学生学习坊法，授人以鱼，不如授人以渔，相信这样坚持下去学生们一定会有更大进步。

(供稿：陈亚云  编辑：郑九洲  审核：刘贵金）