让阅读撑起语文教学的蓝天

——记高年级语文备课组第一次活动

9月8日下午，高年级语文备课组围绕如何提升阅读兴趣，推进课外阅读进行了一次研讨活动。本次研讨中，老师们围绕主题各抒己见，畅谈了自己的经验与设想。

阅读对于学生的读写能力和写作能力有着推进作用，因此学校很注重学生读书活动的开展。为提高小学语文阅读效率的提升，切实培养学生的阅读能力，并使其养成良好的阅读习惯，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，吴良胜老师提出借“和融小书虫”来推动学生阅读，保障阅读时间，每一周完成一份读书记录，学生与学生之间交换，班级与班级之间展评。汤春燕老师提出更多的应用时下风头正热的电子打卡来达到每天阅读的效果，孩子们每晚睡前阅读半小时，由家长拍摄1-2分钟的朗读视频，既保证阅读时间又培养孩子的坚持阅读习惯。刘立琪老师指出，阅读书目不必设限，可以自由选择，先把兴趣和习惯激发培养出来，再精挑书籍。张生梅老师谈到布置孩子每日进行好词好句摘抄，但不仅仅停留在摘抄，要进行展览，让学生多多借鉴其他同学的读书好想法，发挥学生带动学生的影响力。

课外阅读作为学生课内阅读的延伸与拓展，必须有计划、有步骤的进行，方式多样，贵在坚持，我们语文教师要针对学生的年龄特点和认知水平出发，根据特点有的放矢。

（供稿：朱晔，编辑：陈亚云，审核：刘贵金）