语文课里的“小心思”

——记高年级语文备课组活动

11月3日，在四（1）班教室，徐嘉宁老师为我们高年级组全体语文老师呈现了一节生趣盎然的语文课。上课内容为四年级上册语文教材中的《爬天都峰》一课，整节课环节紧紧相扣，教师教态自然、师生互动默契。徐嘉宁老师的课堂设计充满童趣，朗读词语环节以爬山为情境，每读对一个词就好比爬上一段山；课堂板书以简笔画呈现，一笔画出一座天都峰，再带着学生整理出爬山的顺序。无论是学法的指导还是写作的指导，都暗藏了徐老师的小心思。

课后，各位高年级组的语文老师们也齐聚在一起，回忆本节课的记忆点。陈妍馨老师和朱晔老师肯定了徐老师的课堂氛围，赞叹学生的课堂表现力；周建华老师指出了读写结合的重要性，并给出青年老师建议，一节课容量不必过大，抓住一个点“吃透”即可；董殿全老师提出不能单独抽离一节语文课，要关注到单元要素，既然本篇课文取自习作单元，那就必须关注到习作的指导。

抛开刻板的读写，语文课也可以让学生的思维动起来，给予学生发挥的空间。

（供稿：朱晔，编辑：陈亚云，审核：刘贵金）