传达会议精神，布置有效作业

——记英语备课组第一次活动报道

3月11日下午，我校全体英语老师在一号楼三楼录播室进行了本学期的第一次备课组活动，李富春校长全程参与了此次活动。

首先由教研组长居老师传达了区教研室会议精神。 徐老师先回顾了上学期的主要工作，优秀教研组的建设，重视梯队建设，创建了新一届的青年发展班，举办了优质课评比，举行了单元复习课主题教学研讨活动，区抽测和省抽测都得到了很大的关注和支持；接着布置了本学期的工作安排，因疫情原因短剧比赛取消一次，但各个学校还是要在平时多积累素材，积极迎接第二届小学生讲故事风采活动，鼓励每一位学生都参与其中，我区仍坚持主题教学研究，本学期的重点还是单元复习课方面的研讨，最后希望每个学校的英语团队建设更上一层楼。

然后分中年级和高年级进行备课组的研讨活动，研讨的内容围绕如何有效地布置作业。三年级老师认为首先要确立有效的作业观，作业，只有在适当、适量和适时的时候才会有效，那些遵循学生认知规律、切合课程标准要求、符合知识建构原理的练习、作业，才能充分调动学生积极性，才能真正发挥其巩固、强化和拓展的价值，才能实现师生共同发展。四年级老师认为作业布置要有层次性，我们都知道，学生有差异，因此作业的设计上要体现层次性，题目要面向全体学生，促进人人成功，可以把作业分成“必做”和“选做”两个层次，满足不同层次同学的需求；五年级老师认为要给学生提供必要的学习方法，以保证学生更好地完成家庭作业，让学生在家庭作业中独立运用学习方法解决问题，从而提升自主学习能力；六年级老师提出要及时评价作业，并指出作业的优缺点，对学生多进行鼓励评价，以不断地调动学生自主学习的兴趣。

“教者有心，学者得益。”作业是课堂教学的延伸，它的精而细的优化设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间。

最后李校提出如何有效地利用家庭作业培养学生自主学习能力，是一个值得不断探讨的问题，让我们继续努力钻研，真正有效的利用好家庭作业，培养学生形成良好的学习习惯，提升自主学习能力，不断提高教学质量。

                                                                  居园园供稿

2021年3月11日