共教共研，共同进步

——记南师附中江宁分校上坊小学承办竹山片教研活动

伴着春日的暖阳，竹山片教研活动在南师附中江宁分校上坊小学如期举行，活动分为语文、数学、体育三个部分，6位年轻老师呈现了6节不同风格的课，老师们研讨热烈，收获多多。

语文活动在录播室进行，一年级的陈亚云老师和三年级的苏明燕老师给老师呈现了两节精彩的课。陈老师的课体现了低年级教学特点，亲切自然，将生字教学作为重点，通过图文结合，字形分析，让孩子们不仅学到了汉字，又体会到了汉字教学的乐趣。苏老师的课紧紧扣住题目，用质疑、讨论等形式带着学生深入课文，再通过朗读感悟课文情感，让学生们置身于情境之中，语文要素也得以体现。研讨中，听课老师肯定了两位老师的优点，同时也给出了很多有价值的建议，认为在低年级课堂中也应多让孩子们读，苏老师在设计中应多关注环节的连贯性。

科学实验室的数学活动也热烈开展中，两位老师给大家呈现了两节不同年级，不同课型的精彩课堂。周老师的复习课围绕四个关键字“理”“梳”“构”“练”展开，注重平面图形的周长和面积知识的建构，帮助学生思维的提升。如果在复习单位进率时，能从小到大按顺序再回顾一下，那么在学生练习单位换算时能减少出错率。李老师语言生动，有亲和力，创设了丰富的情境让新授课充满了童趣。学生在“操作——思考——交流——概括”过程中解决了问题。老师应该关注到全体学生，并且及时捕捉学生的语言进行提炼，感受一一对应的数学思想，从而掌握求两数相差多少的实际问题的数量关系和解决方法。

操场上，体育的教研活动同步进行，郑九洲老师的课设计的非常用心，学生课堂气氛非常好，器材的使用也非常新颖、高效，三个笑脸贴用来解决本课的重难点，在捡球的设计上采用青蛙跳等方法很好的弥补本课的运动负荷，课堂还采用分层教学，层层递进让学生始终充满激情。当然也有一点小小的建议，动作分解教学之后要让学生体会到连贯的动作，示范时要考虑到后面学生的视野问题。

许坤老师课可以用“四高一多”来评价，“亲和力高、学生参与度高、目标达成率高、学生练习密度高、对学生的错误动作纠正多”。当然许老师的口令需要更加的清晰，在设计上应更加注重保护与帮助的运用。

此次教研活动，充分展示了上坊小学年轻教师的教学风采，老师们在研讨中互相学习，共同进步，共创佳绩。