秀技能水平 展师者风采

——上坊小学成功承办江苏省第四届“陶行知”杯乡村联盟课堂教学竞赛活动

为进一步提升乡村数学教师的课堂教学水平，进一步践行课改理念，探讨小学数学生态课堂教学有效性的问题，4月27日上午，江苏省第四届“陶行知”杯乡村教育品质学校联盟教学竞赛活动在南师附中江宁分校上坊小学隆重举行，共有7位优秀的教师参加了本次数学课堂教学竞赛活动，江宁区教学研究室戴厚祥副主任带领区部分数学学科带头人全程参加了活动。

本次活动分两个会场同时进行，第一会场在一号楼录播室进行，由四位老师带来了同一节课——《圆的认识》。四位老师都深入研究了教材，学习目标明确，通过动手操作、自主探索，合作交流，让学生经历学习过程，学思结合，深度理解，自主建构，教师能通过多样、有效评价促进学生深刻体验圆的形成过程及圆的相关特征，分散了难点，达成了教学目标。

第一节课，高兰兰师创设情境，认识圆的形成过程，体验“一中同长”，接着认识圆各部分的名称，自然贴切，在画圆的过程中，挑选学生作品，组织讨论，通过作品中的问题感悟画圆的方法与注意事项，教师及时归纳，形成方法。第二节课，刘冬梅老师课始让学生玩摸圆游戏，在游戏中感受圆与其他平面图形的区别，初步感悟圆的特点，生动有趣，接着组织学生画圆及视频播放操场画圆，引导对比，提炼画圆的方法，水到渠成。第三节课，吴倩老师通过分类认识圆与其他平面图形的区别，在画圆活动中引导学生对比评价，自主归纳画圆的注意事项，通过学习单，组织学生自学圆各部分的名称、圈出关键词及针对性练习深度理解半径、直径的概念；在操作中探究圆的特征，学生量、折、画、比等多种方式自主探究，思维可视。教学结构化、板块化。第四节课，佴秀兰老师在活动中学数学，体验学的过程与乐趣，活动一；教师选择学生身边熟悉的人创设情境，提出“寻找校长的家，并画一画”这样的问题，学生有强烈的探究欲望，初步感受了圆的形成过程，接着认识圆各部分的名称，形象、直观、易于接受。活动二：通过各种方式，动手操作，小组交流，自主探究圆的特征。活动三：画圆， 通过问题引领先思后画，画完再思，学思结合，学以致用。体现了课堂生态结构化。

活动第二会场在三号楼科学教室，三位教师的教学设计和课堂的把控能力来看，有很多可圈可点的地方，三位教师能充分解读教材，紧扣教学的重、难点，基于学情进行教学设计。

前两节课是由张浩老师和吴敏老师执教的——《简单的数据汇总》。张浩老师通过创设“生日当天免费游”的情境导入新课，激发统计需求，整个活动设计都围绕其数据收集，分类汇总等过程展开，课堂教学氛围热烈而浓厚，让学生在收集统计、交流讨论，合作分享等过程中，发展学生的统计观念；吴敏老师的课堂密切联系生活实际，富有亲和力，基于学习需要，让学生在经历数据收集和汇总之后建立数学模型，并延伸探讨如何进行“全国人口普查”等数学问题，让学生在轻松的氛围中体会统计的意义和价值；第三节课是韩正祥老师带来的《圆的认识》一课，他的课堂教学环节设计严密，问题设计精当，风趣而不失严谨，整节课在画一画、数一数、量一量、比一比、折一折中将本节课推向高潮，在掌握圆的特征过程中，发展学生的空间观念。

活动最后，在戴主任的主持下，对此次“陶行知”杯乡村联盟数学教学竞赛活动进行了点评和颁奖，上课老师以及评委老师进行了合影留念。

本次活动的顺利开展，为乡村数学教师的发展牵线搭桥，激发和调动了乡村教师参与课堂教学改革的积极性、主动性和创造性，提升了乡村教师课堂教学的水平和业务能力。