南师附中江宁分校上坊小学学生读物管理实施方案

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，上坊小学结合本校实际，出台了《学生课外读物管理方案》。

一、工作目标

1.通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求;

2.开展校园悦读节活动，让读书成为师生的生活习惯,建设书香校园;

3.指导亲子共读，建设书香家庭;营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作原则

方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

三、工作措施

(一)审核到位:规范课外读物推荐使用

1.成立“审读专家库”

学校成立读物选购工作领导小组，建立由教学管理处、党员教师、学科教研组长、骨干教师、图书馆管理员、家长代表组成课外读物“审读专家库”

2.加强选书环节

(二)定时清查:防止问题读物进入校园

1.全面摸底清查

学校以学期为单位，教学管理处牵头，期初、期中、期末对读物(学校图书馆、学术报告厅、班级图书角)进行全面摸底清查。

2.设立“图书观察员”

1-2年级采用学科老师做“图书观察员”，3-6年级每班设立2名学生“图书观察员”，他们负责对班级出借、归还图书中的破损图书进行整理，就读物细节问题进行上报。

3.发放告家长书.

配合学校做好学生课外读物的合理选择，明确课外读物的质量要求，营造健康向上的阅读氛围，形成家校最大的教

育合力。

(三)日日书香:发挥课外读物育人功能。

学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的阅读活动，以晨诵为引领提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

1.读书节

每一学年的五月份是学校的悦读月，开展主题式读书节活动，通过活动，激发学生阅读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。

2.书单推荐

每学期给孩子们进行好书推荐，发挥书单的作用，正确引导学生选好书，读好书的良好悦读氛围。

3.一周约书日

建立“一周约书日”，由图书馆统一策划，全校联动，全体参与，进馆阅读、整本书阅读、班级图书漂流等方式，基本确保学生的每学期阅读量不少于30本。

4.项目式阅读活动

结合红色阅读活动，学科联动，进行项目式阅读活动,体现阅读的多维效度，发挥阅读的育人功能。推荐起来，流通起来，阅读进来,吸收起来,积蓄起来，健康读物的功效就能显现出来。日积月累，师生生命的厚度、宽度和深度就自然拓展，受益终身。