学然后知不足
                                                                                                                 ——青年教师之听课随笔5

   今天下午聆听了一节德法课，在二（6）班，听后收获颇丰。课上鲁校的教学思路清晰有序，课堂教学层次深入。浓郁的知识素养与人文关怀完美地结合在一起，课堂洋溢着轻松愉悦的氛围，松弛却不松散。我在想，一条小溪需要奔腾多远才能够遇见大海，一位教师要经过多少年历练才能够循循善诱，一个孩子要读过多少本书籍才能看见远方，而一间教室需要怎样的课堂才能架起学生当下的发展。如果问这节课值得我们的学习之处，那真是太多太多了！下面仅讲谈谈我对课的理解，若有偏差请老师包涵。

整节课鲁校紧紧围绕着一条主线展开，即庆祝我们的国庆节。通过四大环节串联起来。首先导入环节：了解国庆节。师生热场对话：我们都有哪些共同的节日？孩子们畅所欲言，有小姑娘答到：母亲节，因为我会送礼物给妈妈。教师相机板书：礼物。引出十月一日国庆节，教师板书并书空“国”字，“一玉口中国”。在课题引出后，契合今天周一的升旗仪式，教师带领全班孩子齐唱国歌，提醒孩子态度端正表情严肃，在浓郁的爱国氛围中走进本课的学习。

环节二：了解我们祖国的强大。这个环节又分为三小部分。首先接上的齐唱国歌，我们了解了什么？学生讲到：歌词里写了我们的国家，领袖，我们站起来了。教师根据“站起来”的回答相机提问：中国从站起来到强起来，表现在哪里？二年级小朋友的回答很精彩，从中国共产党的成立，到核弹发射，天眼祝融，原来这些现代科技早已走进我们的生活中。那这些和我们又有什么关系呢，原来国家的强大时刻发生在我们身边。如世界排名第五的紫峰大厦，从国之重器讲再延伸至我们的南京城，等等这些，让“强大”走进孩子的内心。

环节三：思考，我们为什么会越来越强大？本环节如画龙点睛之笔，引发学生深度思考。对于这个问题，结合二年级孩子的身心特点后，鲁校采取了低龄孩子更易理解的方法：即画一画国家强大后的样子。画图部分又分为三小块：首先画一画如高楼大厦、武器装备、五星红旗这类代表国家标志的事物；接着画一画我们可以怎么做，我们的父母可以怎么做；最后在图画旁边写上一句祝福祖国的话语。原来，祖国的强大需要我们每个孩子，每个家庭，每位中国人的努力付出！老师自始至终从未讲过一句如：我们需要好好努力学习，报效祖国的话语。但句句作为中华儿女的自豪之情，句句都是激励孩子为国家奋斗的话语。教师如春雨般润物无声。整个课堂不仅是知识的学习，更是一种情感的激励。孩子如何能够不喜欢这样的教师，这样的课堂呢！

环节四：调查身边的人。这是教材中的任务，也是本课的拓展延伸环节：调查一下身边的人，怎样努力建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。由课外走进课堂，最终再走进我们的身边。

学然后知不足，教然后之困。感恩当下，收获幸福。

                                                                                                                                                         撰稿：唐娴