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学然后知不足

发表日期:2021/9/27 20:19:31 出处:江宁区上坊中心小学 作者:唐娴 有566位读者读过

                                                                                       学然后知不足
                                                                                                                 ——青年教师之听课随笔5

   今天下午聆听了一节德法课,在二(6)班,听后收获颇丰。课上鲁校的教学思路清晰有序,课堂教学层次深入。浓郁的知识素养与人文关怀完美地结合在一起,课堂洋溢着轻松愉悦的氛围,松弛却不松散。我在想,一条小溪需要奔腾多远才能够遇见大海,一位教师要经过多少年历练才能够循循善诱,一个孩子要读过多少本书籍才能看见远方,而一间教室需要怎样的课堂才能架起学生当下的发展。如果问这节课值得我们的学习之处,那真是太多太多了!下面仅讲谈谈我对课的理解,若有偏差请老师包涵。

整节课鲁校紧紧围绕着一条主线展开,即庆祝我们的国庆节。通过四大环节串联起来。首先导入环节:了解国庆节。师生热场对话:我们都有哪些共同的节日?孩子们畅所欲言,有小姑娘答到:母亲节,因为我会送礼物给妈妈。教师相机板书:礼物。引出十月一日国庆节,教师板书并书空“国”字,“一玉口中国”。在课题引出后,契合今天周一的升旗仪式,教师带领全班孩子齐唱国歌,提醒孩子态度端正表情严肃,在浓郁的爱国氛围中走进本课的学习。

环节二:了解我们祖国的强大。这个环节又分为三小部分。首先接上的齐唱国歌,我们了解了什么?学生讲到:歌词里写了我们的国家,领袖,我们站起来了。教师根据“站起来”的回答相机提问:中国从站起来到强起来,表现在哪里?二年级小朋友的回答很精彩,从中国共产党的成立,到核弹发射,天眼祝融,原来这些现代科技早已走进我们的生活中。那这些和我们又有什么关系呢,原来国家的强大时刻发生在我们身边。如世界排名第五的紫峰大厦,从国之重器讲再延伸至我们的南京城,等等这些,让“强大”走进孩子的内心。

环节三:思考,我们为什么会越来越强大?本环节如画龙点睛之笔,引发学生深度思考。对于这个问题,结合二年级孩子的身心特点后,鲁校采取了低龄孩子更易理解的方法:即画一画国家强大后的样子。画图部分又分为三小块:首先画一画如高楼大厦、武器装备、五星红旗这类代表国家标志的事物;接着画一画我们可以怎么做,我们的父母可以怎么做;最后在图画旁边写上一句祝福祖国的话语。原来,祖国的强大需要我们每个孩子,每个家庭,每位中国人的努力付出!老师自始至终从未讲过一句如:我们需要好好努力学习,报效祖国的话语。但句句作为中华儿女的自豪之情,句句都是激励孩子为国家奋斗的话语。教师如春雨般润物无声。整个课堂不仅是知识的学习,更是一种情感的激励。孩子如何能够不喜欢这样的教师,这样的课堂呢!

环节四:调查身边的人。这是教材中的任务,也是本课的拓展延伸环节:调查一下身边的人,怎样努力建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。由课外走进课堂,最终再走进我们的身边。

学然后知不足,教然后之困。感恩当下,收获幸福。


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