小学数学教学中的的读、思、练

          ——记高年级数学备课组第三次活动

又一个星期一，高年级数学备课组第三次活动如约而至。

本次活动的主要内容是学习教学研究论文《小学数学教学中的的读、思、练》并由此展开讨论交流。

“读”是数学课堂中的阅读，包括课前的尝试性阅读、课中的探究性阅读、课后的拓展性阅读。

“思”是数学课堂中的思考，分为正向思维和逆向思维、集中思维和发散思维、逻辑思维和直觉思维、归纳思维和演绎思维。

“练”是数学课堂中训练，教师学要根据课标，教材以及学生来确定课堂训练的类型，课堂训练的层次性，课堂训练的实践性。

活动中组内教师仔细研读，积极思考，相互交流，每个人都就自身的教学实际情况发表了自己的看法，大家都表示收获不小！