微课程开发的实践与探索

——记“和融发展班”新教育通识培训一

11月17日中午，“和融发展班”第三次青年教师会议在录播室举行。本次会议主题为“新教育微课程开发的实践与探索”，由鲁明副校长主持，李富春校长全程参与。本次会议共27名青年教师参加，另11名教师因培训或病事假未能参加，届时进行二次会议。

12:35分，会议正式开始。首先鲁校指出，微课程是基于学校内涵建设、教师专业成长、学生个性发展的相对独立完整的小规模学校课程，它具有灵活性、独立性和校本性。涵盖了学校特色、学生兴趣与教师特长。鲁校通过具体的案例阐明微课程的特点：如“春天来了”三月童心班主题融合课程。班主任带领孩子在找寻春天的过程中，将所收获的带到了教室，我们在这里分享在这里成长，我们的教室变得不一样了，这里可以看到我们找寻春天的足迹。又如陈铁梅老师开发的《百幅名画赏析》课程，《一间可以长大的教室》之新教育“完美教室”叙事，以及新教育“二十四节气古诗词诵读”课程开发者常丽华的故事等等，这些经典课程值得我们青年教师不断借鉴与学习。从课程到课题，再到论文与课题，踏上研究者的路途，成功就在不远处。新教育的微课程让教师找到了方向，学生找到了快乐，学校找到了目标。

最后李校长指出，课程探索意义重大，青年教师只有在不断思考与实践中才能有所成长。学习、思考、行动、收获，发现问题最终解决问题，这是我们研究的意义与价值所在。

附：上坊小学和融发展班青年教师微课程研究申报表