“立足课堂 做朴素的实践研究”

——南京市小学信息教研活动在上坊小学顺利举行

2021年11月27日，由南京市教研室主办、江宁区教研室和江宁区上坊中心小学承办的小学信息技术教研活动成功举行，本次教研活动的主题是“立足小学信息技术课堂 做朴素的实践研究者”。南京市信息技术教研员王少峰老师、区教研员赵凯老师、鼓楼、秦淮、建邺、雨花、六合等区教研员、市心组组长李有翔老师，以及各区教师代表亲临现场参与此次教研活动。本次活动采用线下教研和线上直播的方式进行。

第一节课和第二节课是由南京市文靖东路小学张艳老师和江宁区上坊中心小学王媛媛老师共同带来的《赛车游戏》第一课时和第二课时。两位老师以项目式学习的方式把《赛车游戏》一课分为六个活动，分别为“编脚本，引旧知”，实现赛车跑起来；“选赛道，车有‘道’”，能够使用“颜色侦测+条件判断”实现“无人驾驶”赛车的自动停止；“析赛道，添传感器”，引出“传感器”的概念，通过添加“虚拟传感器”和“颜色侦测+条件判断”实现赛车自动转弯；“改赛道，增难度”，通过“速度和角度”的参数调整，让赛车行驶稳又快，添加计时功能，不断完善赛车游戏。“守规则，识红绿灯”，用“造型编号”侦测实现红灯停、绿灯行的发车规则；“能避障，侦测距离”，自动驾驶，用“距离侦测”实现智能避障。

课堂中，张老师以课前小游戏引出课题，创设游戏情境让学生理解自动驾驶赛车“能前进”、“会转弯”、“稳又快”的特点，同时运用金陵微校制作交互式课件，使Scratch编程流程直观化，加深了学生对本节课的理解。张艳老师主要从编脚本，引旧知、选赛道，车有道、析赛道、添传感器三个方面进行新知传授，同时设置改赛道，增加难度进行拓展提升。

第二节课，王媛媛老师对第一节课的赛车游戏内容进行拓展与提升，从游戏机制出发，引导学生为赛车游戏制定规则，提高游戏的挑战性，在解决“如何识别红绿灯，遵守发车规则”和“如何识别障碍物，保持安全距离”具体问题的过程中，带领学生认识新的侦测方式，帮助学生掌握分支结构在编程中的使用方法。最后，根据游戏规划表，通过小组讨论交流引导学生进行创意设计，再开始游戏制作，让学生对开发游戏有一个整体的认知。

第三节课由南京市金陵中学实验小学的张滕南老师执教五年级《小猫出题——做购物小达人》。张老师以解决生活中的实际问题为出发点，创设购物如何选择最佳打折方案的情景。用问题导向教学方法开展课堂教学，将一个大问题，分解为几个层层递进的小问题，充分让学生自主思考并最终完成程序。同时张老师这节课在教学目标中还充分体现了学科核心素养的要求，让学生运用程序思维解决生活中的问题。

三节课后，参与教研的老师们感受颇多，区信息技术教研员赵凯老师组织了说课与评课交流活动。雨花外国语小学郑盼老师、秦淮区大光路小学宋英老师、江宁岔路小学崔寅老师分别对三位老师的课做了点评。

最后讲座环节，来自龙江小学的市信息技术学科带头人王苏明老师与大家分享了《基于“问题链”的小学程序教学设计与实践》。王苏明老师从“问题链”是什么；为什么基于“问题链”进行程序教学设计可行；“问题链”的好处；基于“问题链”的教学设计如何做等方面介绍了“问题链”在小学程序教学的设计与应用。王苏明老师结合一个个经典的教学案例，把“问题链”讲得很透彻，教师们收获颇多。

（供稿：王媛媛）