相互学习   相互促进

——记上坊小学第六次低年级数学备课组活动

为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，4月25日下午，在上坊小学开展了一场精彩的教学研讨活动。低年级数学组全体老师参加了本次教研活动。

本次教研活动首先研究了数学组周雪琴老师将在校级课进行课例展示的课题。会议上周老师主要渗透“观察猜想——举例验证——得出结论”这一学习方法。提出从学生解决熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比较和分析，初步感受其中的规律。然后让学生根据对知识的初步感知，举出更多的例子，进一步观察比较，发现规律。有意识地让学生运用已有经验，经历发现过程，让学生在合作与交流中由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。

会后，周老师先就这节课提出自己的一些困惑。随后，全体数学老师充分发表了自己的看法，肯定了在本节课中所展现的亮点。同时，对于就周老师的困惑也发表了自己的见解。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！