上坊小学2021-2022学年度工作计划

指导思想：

以全区教育工作会议精神为指导，精细内部管理，深化教学改革，加强队伍建设，开发德育课程，提升教学质量，全面落实学校“十三五”发展规划的新目标、新举措，沿着“管理精细，质量上乘，特色鲜明，校园和谐”的工作目标奋力迈进。

行动措施：

一、精细内部管理，推动整体工作再上新台阶。

1、充分发挥党团工会组织作用，深入开展社会主义群众路线教育，加强党员干部政治学习，成立中心组，落实“三会一课”与“两学一做”。深化党员队伍建设，引导党员教师齐心合力，共筑和融校园。工会组织开展师德教育、文体竞赛、实践学习等活动，关心教师身心健康，组织好教师体检，关心外地单身青年教师生活，积极参评“十佳职工”“巾帼标兵”等活动，筹备创建“南京市爱心母婴室”“职工书屋”“南京市模范职工之家”。

3、督促教师关注课堂安全，杜绝体罚与变相体罚。利用晨会、班队会、广播、板报、橱窗等阵地，通过培训、演练、征文、竞赛、标语等多种形式大力开展安全教育活动。把安全教育渗透到学校各个活动，切实增强师生的安全意识。加强门卫和食堂以及校车管理，把好安全关。组织班主任做好安全教育平台的使用，协调完成校园各类安全设施的安装与管理。积极开展卫生健康教育，开展系列活动，养成良好习惯。

4、结合省技术装备示范区创建，落实各功能室装备的采购、装修与布置。规范校产管理，做好台账明细，确保固定资产的正常运行和使用。加强各功能室装备的管理，督促做好网络平台资料的录入与登记。准备资料台帐迎接检查。

5、继续开展好随班就读工作，开学初召开资源教师会议，布置任务，提出具体要求。新学期开展好心理辅导，学习帮扶，语言训练，康复训练等活动，另外结合市级课题开展好研究工作，开发好随班就读的校本课程。学期结束前已开会布置。  

二，严格规范教学管理，努力提高教学质量

1、提高教研组、备课组工作实效，加强集体备课，共享教学资源；开展学科各类型的教学分析研讨活动，与实验小学教研组开展手拉手，组织备课组教师参与和学习实验小学研讨活动，相互学习、相互促进，推动教师之间的合作互助，促进教师共同成长和课堂教学能力的提高。

2、坚持互惠学习课堂的研究。明确互惠学习的理念和路径，促进教师转变教学观念，认识自主学习能力培养的重要性与互惠学习的有效性。以小组合作为主要方式，充分发挥学生的认知水平和个性特点，合理分组，明确分工，开展互惠学习。坚持开展小组合作学习的监控与考核，引导教师对互惠小组进行学法指导和激励性评价，进一步激发学习小组自主学习的积极性，提高课堂教学的整体效果。分步推进和开展亮点课、联动课、异构课、展示课，以课堂为载体，突出和推动互惠学习课堂教学研究的实效。

3、重视教学质量。分备课组开展教师教学经验交流活动，相互分享在教学中有效的教育教学方式，促进备课组内全体教师共同提高。定期开展毕业班教师会议，家长会议，统一思想，提高重视程度。结合本学期较短的特点，制定好计划，统一教学进度，统一复习内容，统一编制复习资料，共同进行命题的研究，每月一次会议，研究毕业班的工作，力争能提高毕业班的教学质量。

4、推进语言文字工作。以语言文字规范化建设为标杆，培养学生语言文字应用能力，自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。教师能熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。学生口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力，具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。努力创建南京市语言文字合格学校。

三、加强教师队伍建设，激活发展动力。

1、重视师德建设。组织开展“教师志愿者联盟”“为身边的教师点赞”活动，传递师德教育正能量，组织开展优秀教师先进事迹等学习活动。完善师德考核、评价、奖惩制度，营造良好的爱岗敬业、乐于奉献的工作氛围。

2、重视青年教师成长。对照和融发展班工作规划，定期开展教学科研、教学常规、信息技术等各类培训活动，以培训促提高。在坚持基本功训练的基础上，有针对性地加强学科教师、班主任等基本功训练。开展形式多样的展示与评价。开展好每月一次的培训活动，每个月每人上交一篇教学随笔或反思，开展基本功比赛活动，组织工作5年内的教师进行“五四杯”赛课活动。通过活动展示锤炼，专家指导点拨，有重点地推出几名青年教师，辐射带动其他青年教师加快成长。

 3、坚持科研引领。以课题带动科研。开展好个人课题的申报与研究，提高个人课题拥有率。突出互惠学习主题，开展好十三五课题研究，学校课题组认真分析和制定研究路径，切实提高课题研究实效。继续开展互惠学习导学案研究，打磨样本课堂，推进示范辐射，组织引导教师积极参与各类教育论文案例评比与投稿，提高科研成果的质量与数量。开展好信息技术立项课题研究，加强教师培训，推进信息技术与教育教学的深度融合，不断提高学校教育信息化服务水平。

4、发挥好区带头人、骨干教师作用。结合新一届区级带头人、骨干评选，为想发展、能发展的教师搭建平台，组织外出观摩、教学研讨、名师沙龙、读书报告会、指导青年教师等系列活动，帮助更多的教师向骨干、带头人方向发展。完善带头人、骨干教师考核评价机制，充分发挥他们在管理、教学、德育、科研等各方面的示范引领作用。

5、加强班主任队伍建设。在积极组织全体班主任培训的基础上，有重点地安排部分班主任参加区以上各级各类学习活动，拓宽视野，对接前沿，以先进的教育理念开展好班级管理和德育工作。积极申请承办德育现场活动，展示德育成果。

 四、丰富德育实效，引导学生健康成长

1．坚持开展“争章创优”。要求各班级对学生进一步加强“争章创优”评价形式的宣传，创造机会，开辟途径，指导学生争章创优。重点做好（1）“把地扫好”、“把物品摆好”。做到人人会扫地、抹桌、擦窗、拖地，方法得当，清除卫生死角，教育并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。（2）“把话说好”、“把饭吃好”。教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有修养。就餐时不大声喧哗，不浪费粮食。教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

2、重视学生行为习惯养成。强化行为习惯养成教育。德育处加强“小红帽志愿者”的队伍建设，发挥设岗育人，组织学生读背《中小学生行为规范》、读背于心，内化于行，强化学生的礼仪及文明礼貌教育，形成班班争先、比学赶超的良好氛围。德育处加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度，让出操、升旗、集会纪律真正达到“静、快、齐”；进一步加大课间的监管力度，重点关注学生在教室、走廊和楼梯间进行的活动，在校园内追跑、打闹，高声喧哗，肆意践踏花草等不文明行为。教育学生站好队、走好路，懂得遵守团队活动时的纪律。 每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、早操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查，红领巾监督岗督察，不定期抽查等方式，力争客观、全面地看待学生的进步，以竞赛激发队员荣誉感，促进队员的自我完善，从而形成良好的校园风气。

3、开展形式多样的育人活动。结合季节及节日特点，合理安排，按计划开展“学雷锋、树新风”、三八”妇女节主题教育。植树节“人人争当护绿使者”，开展“我做护绿小使者”绿地认养活动。开展“四月的怀念”主题班会，缅怀革命先烈，弘扬革命精神。围绕“五一”国际劳动节，开展“我是劳动小能手”教育实践活动。结合母亲节开展主题教育活动。组织生参加“老师您好 我的好老师”主题教育活动，包括征文、演讲、书画等比赛活动。组织开展好“六一”国际儿童节庆祝活动，一年级新生入队仪式，优秀少先队员表彰，毕业典礼等仪式活动。

4、深入开展社会主义核心价值观、八礼四仪教育，加强学校对家庭教育的指导，结合校务委员会、班级家长委员会，重视家校沟通。组织参加德育课程、主题班会等评比竞赛，不断提炼德育活动价值。

五、加强特色项目建设，促进学生全面发展

1、丰富体艺科技课程与竞赛。认真做好每天锻炼一小时大课间活动，分绳操与足球隔周交替进行，落实阴雨天大课间活动，德育处、体育组认真考核，举行大课间评比活动，评比结果纳入体育节成绩。举行体育节，活动要突出主题，重视师生团队的参与面，提升活动的价值和意义。体育节内容融入跳绳考级挑战活动，足球联赛等传统特色项目活动，激发学生挑战自我、不断超越的热情，将体质健康训练从课内延伸到课外，让校园充满阳光，充满活力。

2、组织开展好快乐星期三社团活动，落实“2+1”,扎实开展科技、合唱、乐器、球类等社团活动。努力让每一位学生能产生在体育、艺术等方面的兴趣，发挥特长，促进成长。

3、丰富足球特色项目活动。对照南京市基础教育课程改革前瞻性项目的检查要求，完成并上报2022年度的校园足球工作报告。进一步及加强足球特色活动，丰富大课间足球游戏项目，尽量能把趣味性和提高学生的运动量结合起来。加强大课间活动考核，提高活动的组织性和实效性。制定和落实各年级足球梯队训练计划，备战区长杯比赛，开展二、三、四、五年级班级足球联赛，培训学生裁判员，让高年级的学生担任低年级班级联赛的裁判员。

4、积极组织和参加各项赛事活动。组织相关辅导教师团队，加强训练与指导，提高质量和水平，积极参加区长杯足球赛、鼓号、校园集体舞、航模等赛事，争取获得优异的成绩。