跨校联动教研 精心指导研修

——记上坊小学承办西片乡村教育联盟教学研讨磨课活动

暮春初夏芬芳至，微雨霏霏柳荫浓。2023年5月10日，上坊小学承办了西片乡村教育联盟教学研讨磨课活动，特别邀请了区教研室周善伟老师到场点评与指导。本次活动分为课例展示和专家点评两个环节。

活动伊始，来自三所学校的四位老师进行了课例展示。

第一节课由上坊小学海玲老师执教《简单的数据汇总》一课。海老师引导学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性，整节课学生思维活跃，小组合作有序，在活动探究中提升学生数据分析意识。

第二节课由东善桥小学高敏老师执教《确定位置》一课。高老师设计“找位置”活动，让学生初步感受到统一规则来确定位置的必要性，给出“列”和“行”的标准，让学生在讨论探究（4，3）这一位置中，明晰如何用数对来确定位置，课中练习形式多样，层层深入，学生学习积极性被充分调动起来。

第三节课由汤山小学戴津津老师指教《杠杆中的奥秘》一课。戴老师带来了一节与反比例函数相关的实践活动课，设计了三个实验：创造一个平衡状态的杠杆；思考右侧钩码的位置和数量使杠杆保持平衡；研究左右两边的数量关系，通过三个有趣的杠杆实验活动，层层推进，环环相扣，丰富学生猜想、验证、总结的活动经验。

第四节课由汤山小学赵丹老师执教《确定位置》一课。赵老师创设了五子棋情境，先由单列和单行中的棋子位置如何确定，再过渡到整个棋盘中某颗棋子位置的确定，引导学生感知位置需要顺序和方向共同确定，接着设计了“小小发明家”环节，统一了数对的书写方法。整节课注重学生个性化评价，学习氛围在师生互动，生生互动中变得浓厚。

活动最后，区教研室周善伟老师对四节课进行了精彩点评，并分别对四节课提出了有针对性的可行性建议。第一节课要用真实情境需要进行串联，体现不同分类标准下的结果多样性，活动操作要求要精炼；第二节课呈现数对确定位置时，给出两个同学位置不仅可以用来验证，还更有说服力，注意提问方式；第三节课素材选择要更多样一点，呈现多样化，给与学生更多表达空间，适当增加生生互动；第四节课在活动一环节，可以提供材料让学生多元化表达，让思维可视化，在数对表示方法时注意控制时间。

本次活动通过半天的观摩学习和教研员针对性评价，不仅提高了教师的课堂教学水平，对教师的专业化成长具有极大的促进作用，也为参与活动的教师提供了良好的展示舞台和学习舞台。