掌握英语核心素养 促进师生共同成长

——记南师附中江宁分校上坊小学三年级英语第四次备课组活动

一、谈话导入，宣布教研任务

活动伊始，王捷老师发言：今天是第二次英语学科教研组集体备课活动，我们要今天备课主题：研讨英语课堂教学。请大家畅所欲言，想教学对策，思教学思路，全面提升课堂教学效益。活动程序：一是各位老师发言；二是备课组长进行总结。

二、教师发言，全面提升课堂教学效益

龚冬华老师着重强调：第一，要提高学生的听说的能力，先盲听，再对照原文听，注意听力陷阱，有效提高听力的效果。第二，亲其师信其道，要关注学生，抓住课堂，利用浅显易懂的材料导入课堂，营造较好的课堂气氛。第三，通过文本阅读有效提高学生对话能力，在教授过程中渗透写作思想。第四，课堂设计要体现了新课程改革的思想，能够实现全面提升学生核心素养的教学目标，并且在游戏导入，活动的多样性，语言的输出方式等方面特色鲜明，才能取得良好的教学效果。

赵雪红老师：在备课设计时，一要注意对学生良好的文明行为习惯的养成，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。二要从多方面强化语言技能的训练，特别关注学生学习策略的培养，结合每个模块，对学生进行文化意识方面的教学。三要创设情境引出重点 句型和难点句型。反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义，引导学生翻译较难的句型，教师不必句句翻译。四要让学生读懂对话和短文。可以先分小组读，让学生有商量有讨论，相互取长补短。学生读懂课文之后再听录音机跟读或仿读，做到准确无误之后再分角色朗读。五要创造性地使用生词卡片，教师要有一套玩卡片的规则，有完整的评价机制。六要关注巩固练习设计。利用多种形式反复练、反复读，引导学生读准，读流畅。

总之，备好课，必须准确把握教学目标，开展语言训练扎实有序，协调发展听说读写能力，积极强化兴趣培养，分层布置教学任务，强化，学生个体化教学辅导。

三、总结谈话，努力取得教研效果

备课组长总结：今天，各位英语教师各抒己见，分别阐述了对英语课堂设计的意见，效果很好。希望通过本次集体备课活动，备课组能充分发挥集体备课的优势，能够针对某位教师的教学引起其他教师共同独立思考，在相应的空间内取得最大的教研效果。

（审核：叶彩霞 供稿：王捷）