聚焦新课标，共研大单元

——记上坊小学二年级数学备课组活动总结

为了在教学中落实新课标理念和数学核心素养，全力打造高效课堂，4月8日下午二年级数学组的老师们在二楼党员活动室进行了集体备课，此次活动围绕苏教版二年级下册第四单元《认识万以内的数》链接课标、单元目标、内容分析、教学重难点、课时安排五个方面展开研讨。具体如下：

一、链接课标

本单元是《数学新课程标准》属于“第一学段”中“数的认识”教学比较重要的一段，也是学生数概念形成和发展的关键阶段。可帮助学生将所学知识应用于解决实际问题，充分体现了“从生活中来，到生活中去”的课堂教学理念。帮助学生利用熟悉的生活情境，使学生在已有知识经验的基础上，掌握新的运算技能，通过丰富多样的练习，使学生进一步理解新知，培养优化意识，提高运算能力，通过解决问题的教学，培养学生的分析推理能力，代数运算的能力，丰富解题策略，感受数学在生活中的广泛应用，体会学习数学的价值。

二、单元目标

本单元的教学的总目标是：1.认识较大的计数单位“千”和“万”以及相应的数位，学会读数和写数的基本方法以及数中间或末尾有0时的读写规则；2.认识算盘，并在算盘上表示万以内的数；3.依据数的组成比较数的大小，从数与数之间的联系得出求近似数的方法。在认识万以内的数时，体现类比意识，利用算盘图或者数位顺序表等工具，在探究数学特征的过程中，培养推理意识，提高数学能力。借助于推理、归纳，理清多位数特征，提高代数运算能力。

三、内容分析

本单元是学生掌握了100以内数的基础上进行教学的，内容包括认识较大的计数单位“千”和“万”以及相应的数位，学会读数和写数的基本方法以及数中间或末尾有0时的读写规则,依据数的组成比较数的大小，求近似数。这些内容都属于数学运算中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面进一步学习多位数运算的重要基础。

四、教学重难点分析

教学重点:万以内数的组成及读写。

教学难点:比较数的大小和求近似数，以及根据近似数的意义去解答相关的实际问题。

五、课时安排（2周，8课时）

1.第一课时:认识千以内的数       2.第二课时:千以内数的组成及读写

3.第三课时:用算盘表示数        4.第四课时:认识万以内的数

5.第五课时:认识万以内的数(中间有0) 6.第六课时:比较大小

7.第七课时:近似数            8.第八课时：复习