凝而聚力 学以致远

——记南师附中江宁分校上坊中心小学一年级语文备课组活动

为贯彻落实双减政策，实现提质增效的双优教学，推动课堂教学由“讲堂”向“学堂”转变，上坊中心小学一年级备课组于2024年4月2日开展了一年级语文集体备课活动。本次集体备课的内容是人教版语文一年级下册第二个集中识字单元的最后一篇课文《人之初》。

《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种，以三字断句，句句押韵，读来朗朗上口，易读易记。本课精选三字经的两个片段进行识字教学，共8行4句，第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性，以通俗凝练的韵语带出识字内容，同时渗透传统文化的精华。通过本次学习，老师们在以下几个方面颇有收获：

一、营造愉快课堂，激发识字兴趣。愉快课堂能使学生的识字过程处于高效率学习状态，在教学中教师要灵活运用游戏法、比赛法、情境法，调动学生学习的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，轻松识字。

二、教给识字方法，培养识字能力。要学会在游戏中进行识字教学。例如：猜谜语识字、编故事识字、编顺口溜识字等。我们还可以通过演示进行识字教学。例如：图文演示法、动作演示法、字理分析识字法。

三、联系生活实际，增强学习能力。两个片段意思的理解对学生来说有些难度。教学时，可以引导学生回忆生活，讲讲与之相关的常用词，与这些常用词结合，帮助学生理解课文的大致意思。比如“习”，请学生说说在哪里见过这个字，学生可能会说“习惯”。这时再告诉学生，这里的“习”就是习惯、习性，而“恶习”是不好的习惯，以此引导学生大体了解意思，为今后更好的理解领悟印证打下基础。此外，该可以利用姓名识字、家庭环境识字、课外阅读识字，从而积累许多语言的信息，拓宽学生的识字空间，提高他们的理解能力。

课程的教学应注重培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。本次集体备课提高了一年级语文老师的教育教学水平，能让大家互相学习，取长补短，齐头并进，达到了集思广益，资源共享的目的。