2009年是区教育局提出的“教育信息化推进年”，是全面落实“上坊小学十一五发展目标”的关键之年，也是“聚精会神抓管理，扎扎实实打基础，教学质量寻突破，各项工作上新高”的起始年。学校将在进一步理顺各种关系，认真分析新情况，切实解决新问题，理性确定新目标，着力推进学校工作的新进程中努力开展好各项工作。团结依靠全体教职员工，齐心协力，和舟共济，聚全校之力，为加快学校各项工作发展，为把上坊小学真正办成管理规范，质量稳定，特色鲜明，群众满意的省实验小学而不懈努力。

一、2009年学校主要工作的任务和目标：

1、建立、完善学校各项工作制度，通过制度建设，进一步规范学校办学行为，促进全员工作作风的转变。

2、稳步推进学校内部人事制度改革，进一步激活学校内部运行机制。

3、实行民主管理，增强团队意识，打造平安和谐校园，不断增强全员的凝聚力和向心力。

4、加强校园文化建设，夯实校园物质与精神文化基础，为学校的内涵发展和可持续发展蕴积底蕴。

5、加大对学校办学特色的研究，凸显具有本校特点的特色亮点。

6、突出推进教育信息化建设，深入贯彻落实“教育信息化推进年”的各项工作。

7、推进年级组建设，构建好年级组管理平台，进一步完善工作流程，建立相关配套制度，进一步发挥年级组在学校管理中的作用。

8、认真落实四届二次教代会精神，积极办理教职工合理化的意见建议，不断提高教职工的满意度。

9、以课堂教学为重点，加强教学管理，构建切合本校实际的教学、教科研管理体系，增强全员质量意识和责任意识，努力促进各科教学质量的提高。

10、抓好两支队伍建设，努力建设一支管理精干、业务精良、结构合理、作风扎实的领导和教师队伍。

2008～2009学年度第二学期自2009年2月9日开始，至2009年7月1日结束，共计21周。

二、本学期工作的指导思想

以区教育系统工作会议精神为指导，紧密围绕学校十一五发展目标，结合学校工作实际，深刻贯彻落实“突出‘教育信息化推进年’主题，奋力谋求教育发展新高度”的讲话精神，以教育信息化、内涵发展、关注常态课堂为工作重点，以全面提高教育教学质量为主要目标，进一步建立、完善各项管理制度，稳步推进人事制度改革，追求民主管理，打造平安和谐校园，加强校园文化建设，加大办学特色研究，大力推进教育信息化进程。团结依靠全体教职员工，同心同德，锐意进取，奋力谋求上坊小学发展新高度。

三、本学期工作的具体内容和措施：

（一）制度建设。切实发挥规章制度的规范、约束、教育、引导、鼓励作用，进一步建立、修订和完善包括教师考勤、班主任考核、常规管理考核等规章制度。不断增强制度的科学性、有效性和执行力度，为追求学校管理精细化，实现教育教学全面优质奠定基础、提供保障。

（二）人事制度改革。学校人事制度改革是事关学校发展，关系到每个教师切身利益的大事，必须紧紧依靠全体教职工的共同努力，必须坚持既要积极，又要稳妥。学期初，成立以校长为组长的工作领导小组，确定工作日程，对照序时进度，通过宣传，讨论，修改，完善，逐步完成方案的制定，提交教代会讨论，结合人事制度改革认真做好结构性调整，着重抓好领导班子和教师队伍建设，不拘一格选人才，要把群众基础好，能干事，肯干事的同志加以重用，使他们干成事。要十分重视骨干教师的培养，制定优绩优酬的政策，并向一线教师、骨干教师、绩效优的教师倾斜。通过一系列的激励措施，确保人事制度改革成为激发教师工作动因，激活内部管理机制的有效手段。

（三）民主管理。不断追求管理民主化、科学化，落实好校务公开，努力打造和谐校园。学校各项改革、发展、建设中的决策、规划，事关教职工的切身利益、群众关心的热点和焦点问题都要通过民主公开的形式进行。实行教代会代表定期开展活动制度，认真组织召开好四届三次教代会。认真落实上一次教代会上代表提案的办理，将建议和意见的办理工作责任到部门、到人头，落实的措施要到位。要努力提高建议或意见的办成率。要通过民主管理，校务公开，不断促进学校内部管理的民主化、规范化、科学化，努力调动全体教师在学校管理活动中团结合作，凝心聚力，为学校发展的共同愿景而努力奋斗的积极性和内驱力。

（四）年级组建设。选好用好年级主任，充分发挥年级主任在学校各项管理工作中的有效作用，进一步明确年级主任的职责。建立和完善年级组管理工作中的各项规章制度和评价机制，实行量化考核与科学评价相结合，年级主任要通过多种方式和形式，认真做好学校管理中的各项工作的具体落实，不断调动年级组内全员的积极性和主动性，营造年级组相互信任，团结合作的人际氛围，努力形成管理默契。其次，加强年级组教学管理。积极引导组内教师牢固树立质量意识，引导教师间相互听课、评课，达到教师间相互了解，相互弥补教学上的优缺点和互帮互助、资源共享、共同提高的目的。

（五）教学工作。本学期教学工作的重点是聚焦常态课堂，促进教师专业发展，推进教学质量整体提高。首先是构建教学核心团队，将有发展潜力、有上进心、业务素质较强的教师组成各学科核心团队，通过搭建平台提供锻炼机会。并通过核心团队建设，辐射和带动全体教师共同成长；其次，进一步完善考核评价制度，充分发挥考核机制的目标导向作用，作为对年级组、备课组、教研组、教师个人等工作检查评估的依据。第三，实时引领，加大对教学“五认真”检查工作的实效性研究，变检查为指导，继续落实领导听推门课制度,加强对常态课堂的了解、关注和研究。逐步转变常态课堂课型传统，效率低下的现状，引导教师向常态课要质量，向常态课要效益；第四，抓薄弱年级、薄弱班级和薄弱学科，要通过跟踪听课、评课，使薄弱年级、班级教师找准薄弱根源，进一步明确教学目标，改进教学方法，不断推进整体教学质量的提高。第五，要十分重视毕业班的教学工作，发挥毕业班的窗口作用，从学期第一天开始，就要抓实毕业班的各项工作，从严、从实、从早抓起，要采取一切行之有效的手段，推进毕业班的整体教学质量的提高，以我们务实的作风，有效的手段，力争使本届毕业班的教学质量进入一个理想的水平。

（六）教科研工作。认真做好省级课题中期阶段的研究，注重研究过程性资料的积累。牢固树立“科研兴校，科研强师”的意识，强化工作实效，成立课题组核心团队，带动全员参与，发挥辐射作用。适时邀请专家来校给予指导，通过课题研究，引领和促进教师教科研水平和全员性教科研意识的提高。

（七）校园文化建设。校园文化是学校整体育人环境的重要内容。加强校园文化建设，有利于进一步夯实素质教育的内涵基础，有利于培养学生良好的行为习惯，有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力，有利于促进师生良好的精神面貌的形成。加强校园文化建设的过程，就是对师生进行教育的过程，就是促进学生全面发展的过程。学校将从物质和精神两个层面，全面构建和规划学校的校园文化。根据教育的特点，时代的特点，学校的特点，科学规划，合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的校园文化风格。校园精神是校园文化的核心，要将精神文化的建设与师德建设、和谐校园等内容相结合，突出学校校风、教风和学风。要立足校内，发动全员参与，提炼本校传统精华，通过专业化整体策划，使校园文化建设从显性到隐性，从有形到无形，从物质到精神进行整体构建，逐步推进。要通过校园文化建设不断增强师生校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

（八）关注外来务工人员子女教育。学校自2005年被确定为外来工子弟学校以来，全校外来工子女占全校学生近1/3，学校将进一步通过细致管理，人文关怀，资助帮扶等措施和手段，结合学校 “流动儿童学习习惯”的课题研究，不断改善外来务工人员子女的学习条件，不断寻求和解决相关问题的策略，不断争取学校外部关注外来务工子女的相关政策，确保与本地学生享受同等均衡的教育。

（九）德育工作。加大班集体建设活动的推进力度，凸显班集体建设成效，进一步完善班级文化的建设，开展优秀班主任和优秀合作型教师评比；学校橱窗实行年级组负责，引导全体师生共同参与，为充分展示班级文化提供阵地；坚持开展师生读书活动，发放读书记录卡，组织征文评比，完善班级图书角建设，让学生人人有书读，人人读好书；根据学校实际，开展“学生活动节”活动，每月一主题，月月有活动，活动节做到有计划、有内容、有安排、有落实。通过丰富多彩的活动开展，寓德育于各项活动之中，使校园充满阳光和朝气。

进一步加强法制的宣传和教育，要通过一系列的宣传和教育活动的开展，进一步增强全体师生学法、知法、守法意识，以不断规范自己的行为。

高度重视安全教育和安全管理，要做到人人讲安全，事事讲安全，时时关注安全；要层层建立安全责任，签定安全责任书，实行安全责任追究制；建立大安全观，开展好安全系列教育活动，编制安全教育提纲，上好安全警示教育课；要完善安全工作台帐，务求安全教育管理的实效，杜绝重大安全事故的发生。

（十）信息化建设。今年是区教育局提出的“教育信息化推进年”，学校将大力推进学校教育信息化建设工作。成立信息技术室，行政指派一名领导具体分管，选拔一名信息技术室主任；构建信息技术组织网络，加大管理力度，规范信息技术工作，杜绝办公时间的一些不规范现象；各办公室指派一名有一定信息技术基础的教师作为管理员，加强电脑规范使用管理；进一步加大投入，完成三分之一班级多媒体进教室工程；进一步扩大生机比，积极争取教育局、电教中心对学校教育信息化工作的帮助和支持；加大培训力度，制定较为详细的教师信息技术校本培训计划，确定培训内容、时间安排和参培人员；要提高信息技术设备的使用率，要学以致用，切实发挥信息技术在教育教学管理、常态课堂、办学特色中的作用；打造1～2个标准化程度较高的多媒体教室。

（十一）办学特色。丰富办学特色，提高办学品位是学校内涵发展的重要内容。新学期，将体、卫、艺工作纳入推进学校发展的一项重要工作的范畴，明确专人负责，制定详细的体、卫、艺工作计划，并认真开展工作。学校将从实际出发，强化优势项目，通过组织开展体育与科技方面的活动，充分发挥教师的主动性与创造性，逐步形成和彰显具有本校特点的办学特色。

（十二）总务后勤工作。总务后勤人员要牢固确立为学校教育教学以及学校发展服务的宗旨，严格学校后勤管理中的各项规章制度，不断提高服务质量；食堂要严把进货关，在勤俭节约的基础上，要充分保障数量提高，质量保证，力求服务效果最大化；对教代会以及教师平时提出的意见和建议，要虚心听取，及时改进，不断完善；着力做好校园美化工程，营造舒适、幽雅的工作环境；进一步加强校产管理，落实校园财务保护保管责任制；及时添置办学物品，安排好维修计划，落实好办学中的各项经费，增强经费的计划性，增收节支，勤俭办学，为学校的教育教学提供有效的保障和服务。

（十三）党团工会工作。充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用，创造性地开展学校党建工作，最大限度调动党员教职工的工作积极性。行政要自觉接受支部领导，重大问题通过党政联系会研究商讨。在党支部的领导下，在行政的支持下积极调动青年教师力量，发挥团组织的生力军作用，以灵活多样的形式，丰富团支部活动内容，激发学校内部活力。充分发挥工会桥梁纽带作用，将逐步提高教师各项待遇落到实处，努力使学校总体利益和教师合法权益双维护、双促进，真心实意地团结依靠全体教师为学校发展贡献力量，切实关心教师的生活和工作，关注教师中的特殊家庭和病休教师，发挥好社区教育委员会、家长学校等作用，充分利用校内外各种资源为学校发展以及学校各项工作的开展提供有力的支撑和保障。要十分关注退教协工作，切实关心离退休教师的活动和生活。

2009年是教育信息化推进之年，是关注常态课堂，促进内涵发展之年，我们将紧紧围绕工作目标，认定方向，坚定信心，下定决心，团结依靠广大教职工，团结进取，奋力拼搏，为全面、优质、高效地完成既定的工作任务和目标而不懈努力。

2009年2月3日