深耕教材研教法 集体备课促成长

——江宁区上坊中心小学中年级备课组教研活动

为进一步优化课堂教学设计，提升中年级语文教学质量，促进教师专业成长，3月31日，江宁区上坊中心小学中年级语文备课组如期开展教研备课活动。本次活动以分组交流、精准研讨为核心形式，三、四年级语文教师分别围绕《赵州桥》《海上日出》两篇课文，展开深度教学设计研讨，活动氛围浓厚，成效显著。

大家明确本次教研活动的核心目标，强调要立足新课标要求，结合中年级学生认知特点与学习规律，聚焦课文教学重难点、教学环节设计、课堂互动方式、学情适配策略等关键内容，通过集体智慧碰撞，打磨出更具针对性、实效性的教学方案。

随后，三、四年级教师分小组开展专项研讨。三年级备课组围绕经典课文《赵州桥》展开深入交流。从课文核心教学目标——感受赵州桥的雄伟、坚固、美观，体会我国古代劳动人民的智慧与才干，到教学流程的搭建、重点词句的品读方法、图文结合的教学思路进行详细分享。组内教师各抒己见，针对如何引导学生梳理课文结构、突破“理解赵州桥设计特点及其好处”这一教学难点、设计贴合学生的课堂实践活动等问题展开热烈讨论，逐一打磨教学细节，优化教学环节，让教学设计更贴合三年级学生的学习节奏，充分落实语文核心素养培养要求。

四年级备课组则聚焦《海上日出》，紧扣这篇写景散文的教学核心进行研讨。老师们围绕“品味课文优美语言，感受海上日出的壮丽景象，体会作者对大自然的热爱之情”这一主线，交流各自的教学构思。大家重点探讨了如何引导学生抓住文中描写日出变化的关键词句，通过朗读、想象、赏析等方式感受文本的语言美和画面美；同时结合四年级学生的写作启蒙需求，研讨如何将课文阅读与写作方法渗透相结合，提炼写景文章的表达技巧，为课堂教学提质增效理清思路，让教学设计既注重文本品读，又兼顾能力迁移。

研讨过程中，老师们积极分享教学经验，提出独到见解，相互启发、取长补短，针对教学中的疑惑点、创新点进行细致交流，最终形成了各年级统一、完善的教学设计方案，实现了资源共享、优势互补。

此次中年级备课组活动，为三、四年级语文教师搭建了交流学习、共同成长的平台，不仅精准打磨了《赵州桥》《海上日出》两篇课文的教学设计，解决了教学中的实际问题，更强化了教师们的教研意识，提升了教材研读与课堂设计能力。未来，江宁区上坊中心小学中年级备课组将持续开展常态化、实效化教研活动，深耕课堂教学，以研促教、以教促学，助力学校教学质量稳步提升，陪伴学生在语文学习中不断成长。