凝聚智慧 深耕课堂 启航新程

——记南师附中江宁分校上坊小学中年级组第1次数学备课活动

新学期伊始，为深入落实新课标理念，精准把握教材编排逻辑与教学重难点，凝聚团队智慧、优化教学路径，全面提升数学学科教学质量与课堂实效，3月9日，中年级数学备课组围绕新学期教学目标与任务，顺利召开了本学期第一次集体备课活动。

本次备课活动以 “立足新课标·聚焦核心素养·赋能新课堂” 为主题，主要围绕教材剖析、学期教学计划制定等展开。活动伊始，组长首先明确了本学期教学工作的整体方向。在全面总结上学期教学成效等方面取得积极进展的同时，也剖析了当前教学中存在的短板与不足，并进一步指出，中年级作为小学数学学习的分水岭，必须严格落实教学常规，确保教学进度清晰可控，杜绝教学的随意性与盲目性。

在分组教材分析环节，三、四年级备课组分别聚焦本学期的核心单元与关键知识点展开了深入细致的研讨。三年级组重点围绕数与代数领域的运算能力培养与逻辑思维衔接展开交流，老师们深入剖析了两位数乘两位数及小数的初步认识等抽象概念的教学策略，强调在计算教学中要充分利用“点子图”等可视化工具打通竖式与横式的联系，让学生在动手操作中深刻理解算理，发展几何直观与运算推理能力。四年级组则重点关注小数的意义与三角形的认识两大单元，老师们围绕“不同年段的学生应该学到什么程度”这一核心问题展开讨论，明确了三年级侧重“初步认识”、四年级侧重“意义建构”的阶段性目标。

在互动交流环节，组内教师围绕重点课例与疑难问题畅所欲言、各抒己见。大家一致认为，集体备课不仅是教学智慧的凝聚，更是在互动中促进教师学习与成长的重要途径。老师们提出，在教学过程中应采用多样化的教学方法，如借助购物情境引导学生自主探究四则混合运算，通过动手实践与合作探究培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。在互动研讨中，教师们还特别关注学困生的个别辅导，强调要在课堂教学中既要注重基础运算能力的夯实，更要关注数学思维的培养，让不同层次的学生都能获得适切的发展。