说课共研 赋能语文课堂

——南师附中江宁分校上坊中心小学语文中年级备课组活动

为深入落实新课标理念，精准把握部编版小学语文三年级下册教学重难点，提升中年级语文教师课堂教学与说课设计能力，2026年4月28日，南师附中江宁分校上坊中心小学语文中年级备课组开展专题教研活动。本次活动以《纸的发明》第二课时教学研讨为核心，通过说课展示、集体研讨、思维碰撞等形式，聚焦传统文化渗透与语文要素落地，助力教师专业成长。

活动伊始，备课组长围绕《纸的发明》第二课时进行精彩说课展示。说课教师紧扣教材特点与三年级学情，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程六大维度展开系统阐述，突出本单元“中华优秀传统文化”主题与“围绕一个意思把一段话写清楚”的语文要素。

说课中，教师重点呈现以学生为主体的课堂设计：以“古代书写用品吐槽大会”趣味活动为核心支架，让学生化身书写材料代言人，直观感受龟甲兽骨、竹片、木片、帛等古代记录工具的弊端；通过圈画关键词、小组合作梳理蔡伦改进造纸术的流程，对比体会新技术优势；结合课文结尾与拓展资料，品读“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”，将语言训练、文化传承、情感教育深度融合，实现从知识习得向民族自豪感与文化自信的自然升华。同时，说课教师清晰呈现复习铺垫、探究感悟、总结提升四大教学环节与分层作业设计，体现“趣味化、生活化、德育化”的教学思路。

说课展示结束后，备课组教师围绕教学设计展开热烈研讨。大家一致认为，本课定位精准、思路清晰，以创新活动突破教学难点，将抽象历史知识转化为直观体验，有效激发学生学习兴趣；教学过程紧扣文本，兼顾语文能力训练与传统文化浸润，情感目标落实自然不生硬。

参与教师结合教学实践各抒己见，围绕活动组织节奏、关键词句品读、德育渗透方式等提出优化建议：可适当增加古代书写材料实物或图片直观展示，强化学生体验；在梳理造纸流程时加入简单模拟环节，进一步加深理解；结合本土文化与生活实际，让“珍惜纸张、传承创新”的理念更贴近学生生活。

此次备课组活动，为中年级语文教师搭建了交流学习、共同提升的平台，有效深化了教师对科普说明文教学与传统文化融合的理解，优化了《纸的发明》第二课时教学思路。未来，南师附中江宁分校上坊中心小学语文中年级备课组将持续深耕课堂、精研教学，以高效教研赋能课堂教学，让传统文化在语文课堂落地生根，助力学生核心素养全面发展。