深耕画图策略 共研高效课堂

——记南师附中江宁分校上坊小学中年级组第4次数学备课活动

为精准把握教材重难点，优化课堂教学流程，提升数学课堂教学实效，助力学生掌握数形结合解题方法，2026年4月20日下午在四楼会议中年级数学备课组围绕苏教版四年级数学下册《解决问题的策略——画线段图》一课，开展了集体备课活动，老师们齐聚一堂，共研教学、共促成长。

活动伊始，备课组长明确本次备课核心目标，强调画线段图是小学数学解决问题中重要的数形结合策略，能帮助学生将抽象的文字信息转化为直观的图形，理清复杂数量关系，有效突破解题瓶颈，本次备课需立足学生学情，细化教学环节，落实“以生为本”的教学理念。随后，主备教师详细解读教材内容，梳理教学思路，指出本课是学生系统学习画图策略的关键课时，重点是让学生掌握画线段图整理条件和问题的方法，难点是引导学生借助线段图自主分析数量关系，解决和差、倍数等实际问题，培养解题策略意识。

在研讨交流环节，各位教师各抒己见、畅所欲言，针对教学流程设计、重难点突破、课堂提问设计、习题分层训练等内容展开深入探讨。大家一致认为，课堂导入要贴近学生生活，选取文具数量、书本页数等学生熟悉的生活情境，引发学生认知冲突，感受画图解题的必要性；新知教学需循序渐进，先教师示范规范画图步骤，再引导学生动手尝试、同桌互查，明确线段图中线段长短、标注信息、问题指向等细节要求；练习设计要兼顾基础性、层次性和拓展性，从简单的一步计算问题，到两步变式问题，逐步提升学生灵活运用画图策略的能力。针对学生画图不规范、不会借助线段图分析问题等常见问题，教师们还分享了实用教学技巧，为课堂教学扫清障碍。

此次集体备课活动，凝聚了教师团队的教学智慧，实现了资源共享、优势互补，不仅优化了《解决问题的策略——画线段图》一课的教学设计，更提升了四年级数学教师的教材研读能力和教学研讨水平。今后，四年级数学备课组组将持续开展常态化集体备课活动，深耕课堂教学研究，让数学解题策略真正扎根课堂，助力学生提升数学核心素养。