我的第一次“亮相”

——四上Unit 5 Our new home（第2课时）教后反思

上坊小学 居园园

2014年11月27日，在校领导的安排下，我为来自安徽省马鞍山市校长研修班的校长们展示了一节四年级4班的英语教学。我执教的是译林版小学英语四年级上册第五单元Our new home的第2课时，Fun time和Cartoon time。

当被安排到此项任务之时，作为一个刚刚参加工作才3个月的我来说，紧张忐忑在所难免，在磨课的过程中也有想要放弃的时刻，但是在全校英语老师的鼓励下，尤其是在师傅不厌其烦地指导中，我逐渐地开始享受这一极具挑战性的任务，现在回想起来，收获的喜悦与成长远比当初的唉声叹气多。这一节课中有成功的地方，自然也有不足需要改进之处。

首先，我想谈谈我成功的体会。

一、机会是留给有准备的人的。充足的课前准备包括两个方面，一方面是学生的准备工作。四（4）班的全体学生都牢牢掌握了Our new home第一课时中的所有内容和重难点知识，由此我用复习导入新课这一环节就进行地非常顺畅；其次，学生的预习工作做的很到位，他们的语音语调模仿录音已经模仿的很像，并且基本能理解文本的内容，这样提高了我与学生之间的默契度。另一方面是我自己课前的准备工作。首先，自己先认真钻研教材，确定了教学内容，课件、板书、表演道具等都是在师傅和其他老师的指导下一次又一次地完善，其次，自己将教案写到最详细，将每一句过渡语都写下来，和师傅共同探讨过渡语是否恰当，有无错误，并且用何种语气表达会更好，要加入哪些生动、形象的动作比较合适等等。因此，这节课的成功绝不是我一个人的功劳。

二、良好的开端是成功的一半。课前的一首Hello律动操，我与学生一起边唱边跳就已经缓解了我自身的紧张感，拉近了我与学生之间的距离，开场就已经是一个充满激情与活力的课堂，还担心学生之后的冷场吗？本堂课在一只小鸟的带领下，在我情绪的感染中逐个地攻破了本节课的重难点，上课时充分的、夸张的肢体语言让学生在视觉和听觉等全方位动起来，极大地调动了课堂积极性。

三、百花齐放春满园。英语课堂中要有形式多样的教学操练方式，本课时主要是词汇、句型及语篇的教学，综合对教材和学生年龄特点的综合考虑，我充分利用了多媒体课件、实物展示台、单词卡片等教学教具，让学生在玩游戏中掌握单词，在画画中操练句型，在分角色朗读和角色扮演中理解语篇并提高了学生的模仿能力。

接下来，我想总结一下自己的不足，希望在今后的教学过程中还是要多加注意并尽快改正。

一、单一的表扬机制。在我的英语课堂中，对于表现突出，回答问题声音响亮又正确时的表扬方式大多数情况下总是Good！或者是Very good！虽然我在课前准备了很多赞美的词汇，比如：Excellent！Wonderful！Good job！Well done！但是一旦进入真正的英语课堂，快节奏地开始上课时，脑子里瞬间空白了，嘴里蹦出来的总是Good！因此，在平时的课堂中要就要逐渐开始多实践多样化的表扬方式，不仅表扬的词汇要多样，适时地也要给予拍手等动作上的表扬，这样才能激励更多的同学举手发言，提高整个课堂的参与度。

二、平铺的表达方式。在磨课的过程中，自己的语言表达很是平淡，几乎都是平铺直叙，导致整个课堂氛围都很安静。但是在小学英语课堂中，老师的语言很重要，其中包括语气、语音、语调。小学生的模仿能力很强，因此老师自己一定要树立一个很好的榜样，在今后的教学中要学会用恰当的语气和夸张的动作来调动课堂气氛，吸引学生的眼球，在课文朗读方面，自己更要苦下功夫，努力提升自己的教学基本功水平。

三、模糊的教学指令。小学生的英语词汇量很有限，因此，在全英的课堂中，怎样让学生听懂指令起初很让我困惑。刚开始，由于我担心学生听不懂，会导致课堂冷场，我就习惯性地用中文进行翻译，这是英语课堂的大忌。所以，在今后的工作中，我要尽可能地放慢自己的语速，下达清晰的口令，而且要配上让学生一看就能理解的形象动作。

教学本来就是就不可能做到十全十美，正因为有缺憾才会有下一次的精彩表现，我还有很长的路要走，还有很多要学习的地方，还有很多未发掘的潜能，我要争取在不断的历练中一次又一次地有所突破和发展，尽快地成为一名优秀的小学英语老师！