片级“春华杯”赛课教案

24、孙中山破陋习

                        上坊中心小学    史婷

教学目标：

1、 学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

2、 正确、流利地朗读课文，理解课题，了解课文主要内容。

3、 知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。

教学重、难点：在朗读中感悟缠足给人带来的伤害,体会孙中山内心的憎恨与不满以及破除陋习的决心。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、看图导入

1、一百多年前，有一位伟人，他领导了辛亥革命,推翻了清朝政府，结束了中国两千多年的封建统治。他还建立了中华民国，并担任了当时第一任临时大总统。

（1）哪位同学能把他的名字响亮地告诉给我们？出示孙中山图片。你们一起来告诉我这个伟人的名字。

（2）教学“孙”：孙中山的孙谁会写，说说你是怎么记住的？（子字旁+小，左窄右宽）请同学们伸出手，跟老师一起写孙中山的名字。

2、孙中山一生做过很多伟大的事，其中有一件还改变了中国妇女的命运。这节课我们就来走进这个故事（板书：破陋习）指名读题，齐读课题。

（1）学生提问：课题中的破是什么意思？；“陋习”指什么意思？

二、初读课文。

1这篇课文自由朗读一遍，注意读准字音，读通句子，并思考以上问题的答案。

2老师发现刚才好多同学都读得特别认真，相信课文中的字词，你们一定也能认真读好。

（1）出示词语：挑柴　缠足　痛苦　受罪

　　　　　　　 心疼　刺痛　总统　废除

       a指名读词语，开火车读，齐读

　　　　b你能用上这些词语说说文中的陋习是什么，它有什么危害吗？先同桌练说再交流。

3．指名读长句子：

（1）当时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。句子比较长，我们在 读的时候，要注意标点符号的停顿。

（停顿、儿化音）

（2）后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的/就是这个/残害中国妇女/上千年的/缠足陋习。

a（断句）句子比较长，我们在读的时候，不仅仅要注意标点符号的停顿，还要注意词语和词语之间的停顿。

b“破”的意思可以用文中的一个词来说，哪个词？（废除）。

4．把握大意：

1． 理解题目意思（这是当上临时大总统时。）

2． 这是结果，为什么要破陋习呢？（连起来说说）（小结：写事的文章，有时概括时可以把原因和结果连起来说说。）

三、精读课文，体会姐姐的痛苦

1、孙中山小时候很喜欢自己的姐姐，读读这一段，想想他为什么这么喜欢姐姐呢？这是一个怎样的姐姐呢？

2、生自读课文

3、指名回答：从这句话中你能看出这是一个怎样的姐姐呢？（勤劳、 能干、不怕吃苦……）

4、姐姐只会干这四样活吗？你是从哪里看出来的？（样样活儿）

5、姐姐真能干！真是一点儿也不怕吃苦，样样活儿都会干！你们喜欢她吗？我们一起来读好这句！（指导读）

6、还因为什么原因使得孙中山这么喜欢姐姐呢？（指名回答）

7、从这句话中你又能看出这是一个怎样的姐姐？（活泼、快乐、关爱弟弟）

8、这样一个活泼有爱心的姐姐你们喜欢吗？请男同学一起来读读这句话！

9、过渡：的确，有个既活泼又能干的姐姐，真让人羡慕，但好景往往不长，她的笑脸、她的歌声被一件意想不到的事带走了，这是一件什么事？（自由读） 

10．自由读第二节，从文中哪些地方体会到姐姐的痛苦？（理解：长长的，一道又一道地，指导读）

了解缠足：补充缠足资料，出示小脚图（配乐）

最残忍的“刑罚”

缠足是中国历史上最残忍、时间最长、迫害人最多的一种“刑罚”。女子缠足从小时候开始。缠足时，用4到5米长的白布将大脚趾外的四个脚趾向脚底弯曲 。一面狠缠，一面缝紧。缠完后，脚如炭火炙烧，疼痛难忍。如此日复一日紧紧缠足，不到半月，脚面弯曲，脚底凹陷，脚指腐烂，鲜血淋漓。 

“裹小脚一双，流眼泪一缸”。

（1）老师来采访一下:你看到了什么？看到这一张张触目惊心的图片你有什么感受？（难过、气愤、痛恨…）

（2）姐姐更是封建陋习的受害者，（6）你瞧，一双双健康的脚硬是被缠成了畸形，站不稳，走不好，钻心的疼。姐姐要忍受这种痛苦，所有女孩子都要忍受这样的残害，被缠足的女孩子还能快乐、还能开心吗？

谁能读出姐姐的痛苦？（出示2、7小节，自读，指读，齐读）缠足伤害了姐姐的身体，也伤害了姐姐的心。

四、精读课文

孙中山和你们有一样的感受，文中哪些地方能体现出孙中山此刻的心情？（出示第三段）

（1）孙中山生气什么？心疼什么？

（2）指名读孙中山的话，“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”

（3）“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能          吗？”(上山挑柴、（春天放风筝）、（担水）……（缠足对身体危害真大呀！）

2、是啊，既受罪又不能下田干活，难道妈妈就不心疼吗？

你从哪看出来心疼的？拿出笔去文中圈一圈找一找关键词 。（“叹了口气”、“含着眼泪”） 品读句子悟情。

a.出示两个句子。

妈妈把孙中山推出了房门…… 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……

b.指名读一读。

c.这两个句子表示的意思一样吗？

d、天下哪有不心疼自己孩子的娘啊！更何况妈妈也曾经经历过缠足的痛苦，那份煎熬她更是深有体会。既然这样，给姐姐缠足这件事妈妈为什么非做不可呢？（理解：祖宗传下来的，会被人笑：谁不缠小脚，谁就抬不起头来，甚至嫁不出门。

一代又一代的母亲都像孙中山的妈妈一样，含着眼泪给自己的女儿缠足，陋习就这样延续着。

e明知痛苦却又迫于祖宗的规矩不得不做，“叹了口气”除了是心疼女儿，你还感受到什么？（无可奈何）自由读妈妈的话

4.缠足这个陋习残害了一代又一代的女子，对于妈妈的盲目接受，幼小的孙中山却不能接受，他反驳道（出示第五小节）

(1)这句话前面没有提示语，你觉得孙中山说这话的时候是什么语气？（出示：孙中山_____地说）（生气、愤怒、痛恨…指名读，齐读）

（2）面对封建陋习，大人们都不得不低头，可小小年纪的孙中山却不屈服，从这我们还可以看出孙中山具有怎样的精神？（敢于向封建势力反抗）

（3）不由得想向孙中山竖起大拇指，让我们一起来向他学习。同桌间分角色自由练习读孙中山和妈妈之间的话。

（男女分读对话）

5．因为缠足，以后的几个月，孙中山再也没有看到……（引读）

从这两个“再也没有”中你体会到了什么？（姐姐的不开心、孙中山的心疼……）可见，缠足，不仅对女孩子的身体造成可怕的摧残，还对女孩子的心灵造成了严重的伤害！该怎么读？

练说：看到的只有姐姐一张（   ）的脸，听到的只有姐姐（      ）的声音。

6．可见缠足陋习给姐姐带来了无法想象的痛苦，孙中山看在眼里，痛在心里，所以课文说这件事深深地……（刺痛了他幼小的心）

出示：这件事刺痛了孙中山的心。

             这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心。

哪句话最能反映此时孙中山的内心？为什么？齐读。

 7这也坚定了他长大后破除缠足陋习的信心和决心。他当了临时大总统，首先废除的就是——缠足陋习（齐读第8小节） 

四．教学生字

1出示生字：既 罪 痛 疼 （指名读，齐读）

2 讲解“痛 疼”:共同点病字头（pic）

3 图片出示“罪”字的演变，出示视频：学生跟读发声，讲解笔顺

．既：一个人吃完饭后扭头向后准备离开食器之状。含有“完、“已经”的意思   即：一个人面向食器即将进食之状，引申为“将要”的意思。

4 请用正确的书写姿势完成描红

 

板书设计：

24  孙中山破陋习

   喜欢姐姐

   心疼妇女

                                废除缠足