《我爱我的家乡》教案

——苏教版音乐教材五年级上册第三单元

江宁区上坊小学    彭晓琴

一、导入：多媒体播放深情诗朗诵——余光中《乡愁》。问：这首诗体现了作者怎样的内心世界？

学生听后说，作者自小离家，直到老，思乡念亲人的愁绪一直萦绕心间。家乡，是诗人咏叹的基调，是游子思念的情节，是人人不舍离弃的生命的依托。爱家乡，永远是文人墨客谈论的主题。今天，同学一首歌——《我爱我的家乡》。

二、完整听赏，听后说说歌曲唱出了什么内容。

三、有感情地朗诵歌词。

四、跟琴，第一遍动嘴不出声，第二遍发轻声。边唱边感觉自己那些地方唱得不好，是难点。

五、分析难点，练习唱法。（1）附点音符处前一个音要唱得稍长，唱一拍半；（2）休止符处唱得声断气连；（3）切分节奏像小船摇摆，有内在的动力；（4）一字多音处也要唱得声断气连。唱熟难点再完整唱。

六、简短讨论，激发情感：歌曲中唱的四处风景，分别指哪里？怎样唱才能更好地体现歌曲的情感？（前半段旋律上扬，要用深情激动的语气；收尾两句以柔情的倾诉式的演唱来表达情感。）跟钢琴唱。

七、活动一：歌词中“最高的山峰”等指祖国的大好河山。歌唱家乡，爱家乡，近而爱祖国。有国才有家，爱家即爱国。欣赏和唱《国家》。

八、描写家乡题材的诗歌很多，请欣赏韩红版《家乡》。

九、课堂延伸：你的家乡有哪些风土人情？编入歌曲第二段。请同学唱一唱。

十、课堂小结：这节课有哪些收获？课后学会唱《国家》。

2015年9月23日