12月1日下午，我校全体英语老师在一号楼3楼录播室开展了本周的教学研讨活动。本次研讨的主题是六年级单元整体教学。

第一节课，由我校叶彩霞老师在2016年11月30日上午第一节课向我们呈现译林版英语教6A Unit 7 Protect the Earth Grammer time & Fun time的教学。叶彩霞老师从复习Story time自然过渡到Grammer time的学习，叶老师通过游戏法，小组合作法等方式把语法时间分析得到位、透彻，从学生的反馈来看，学生掌握得很牢固。在Fun time的教学中，叶老师让学生自己动手，利用带来的废纸，废瓶，小组合作完成废品地重复使用。活动气氛活跃，每个小组成员都积极参与其中。

12月1日下午第一节课由我校龚冬华老师向我们呈现译林版英语教6A Unit 7 Protect the Earth Culture time & Cartoon time的教学。龚老师从should和shouldn’t游戏巧妙过渡到Earth Day & World Environment Day的学习。龚老师在组织教学过程中始终关注学生，以学生为主，在学生反馈朗读Cartoon time中，龚老师将学生发音有错的单词板书在黑板上，待学生朗读完之后，及时纠正。在小组合作制作海报的过程中，龚老师也认真地参与到每一个小组中去，给予相应地指导及建议，小组汇报展示时学生兴趣高涨。

下午第二节课由我校徐萍老师向我们呈现译林版英语教6A Unit 7 Protect the Earth Sound time & Checkout time &Ticking time的教学。徐老师首先向学生展示了本节课的学习目标，让学生在进入学习之前明确目标，然后用一首Go Green的歌曲使得整个课堂轻松活跃，让学生以最饱满的精神状态进入了Sound time的学习。徐老师将Ticking time的每一个目标都贯穿在每一个教学活动之后，让学生有充分的时间自评是否已经掌握知识点。其中的Checkout time中的Look& write和Think & write设计为学生争做地球护卫士的两个任务，如此提高了学生的参与度和积极性。

这次的六年级单元整体教学研究，向我们完整的展示了高年级单元各版块课时的教学特点和教学流程，使得我们对各课时之间的衔接过渡和各个课时的侧重点有了更加清晰地认识，使得我们对各课时的板书如何设计以体现课时特点也有了进一步的了解。从最后呈现的效果来看，研究非常成功！也特别感谢英语组全体教师连续调课参加活动，也保证了这次的活动效果！