5月5日下午13点40,上小校园里静悄悄，但是1号楼3楼录播室里热闹非凡,原来这里正在举行数学教研活动。本次活动就小学数学中的“解决问题的策略”板块进行了专题研讨。

   活动伊始，杨惠祥校长执教五年级下册《解决问题的策略——转化》，教学过程中，杨校长对本节课进行了精心的教学设计，整个教学流程环节清晰：认识转化策略的特点——感知转化策略的价值——灵活运用策略”，层次分明，体现了知识的建构过程。教师始终注重引导学生自主思考，想一想、写一写、说一说，并注意发挥小组互动的作用，让学生在小组活动中充分的展示自我，为学生构建合作学习的平台。尤其是在重难点的突破上，杨校长借助多媒体课件的优势，形象、直观地帮助学生理解重难点，收到了很好的教学反馈，受到听课教师一致好评。

    本次活动帮助教师更加透彻地把握了 “ 解决问题的策略 ” 的内容本质和编排特点，进一步明确了教学目标，共同探讨出教学的有效路径，对今后的该内容数学教学起到了积极的助推作用！