青年教师是学校发展的主力军，是学校的希望，为促进青年教师的专业发展，提升青年教师驾驭课堂的教学技能，切实落实我校的“互惠学习”教学模式，我校于12月11日开展了“小学数学青年教师展示课活动”。全校数学教师齐聚录播室。本次活动是李艳老师执教《认识11~20各数的组成和写数》。

李老师课前做了精心的准备，课件精美，板书设计美观。课上让学生经历“用摆小棒表示数——用计数器表示数——写数——叙述数的组成”逐步抽象的过程，使学生的认数经验逐步上升为数学思考。用平易近人的的语言带领孩子们一步步去认识“11,16，19，以及20“等数的写法和数的组成，设计了多种多样的练习帮助孩子巩固所学知识，注重培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。

课后，听课老师以“备课组”为单位，进行了畅所欲言的交流。代表们的发言充分肯定了这两节课的优点，指出不足之处，并提出合理有效的建议。表扬了教龄刚满3个月的李教师，肯定她们积极学习、刻苦钻研、大胆探索、勇于实践的精神，认为她上这节课围绕教学重点设疑提问，层层深入，引导学生主动参与，把学习的主动权交给孩子，创设了激情的鲜活的课堂，收到较好的反馈效果。同时也提出了改进的意见：如在认识数位时，应放慢脚步，引导孩子去看一看，找一找，说一说；在拨“20”这个数时，应强调“满十进一”的思想，在个位上拨出10个珠子时，就可以换成十位上的1个珠子；再如练习的设计要加强变式练习，增强学生的灵活应变能力，适应现在的命题方向。

本次活动为青年教师提供了学习与展示的平台，激励了更多的教师积极转变教学观念，努力去探索适合学生发展、彰显自己教学个性的数学课堂，促进了青年教师专业成长，进一步推动了学校教学教研工作。