3月20日下午，春雨绵绵，春寒料峭，罗春晖老师给大家带来了《四个太阳》，温暖了我们所有人。

《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿。一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验。学本课，要立足于文本，还要超越文本，建立文本与生活的联系。罗春晖老师通过语言以及多媒体课件创设出情景，去唤醒他们的生活经验，在朗读感知中亲近文本、学习汉字、品读语言。

本次教研活动，经历了备课组的集体备课，组内研讨以及反复听课、磨课的过程，年轻的罗春晖老师给大家展示了一节精彩的课例。课后，围绕“如何优化低年级的语文课堂教学策略”这一教研主题，大家进行了深入地探讨。通过讨论研究，我们有了这样的收获：小学语文低年级课堂教学，要在重视学生兴趣培养的基础上，围绕“听、说、读、写”开展多样化教学，不断丰富教学模式和手段，增强教学针对性和趣味性，满足不同学生的需求，提升教学总体水平，从而夯实学生的阅读基础。

每一次主题教研，都是一次学习的起航，远方还很远，但我们一直在路上。