在这春暖花开，万物复苏的季节，我校全校数学教师齐聚录播室，举行了第二次教研活动，活动在唐秋梅老师执教的《整十数加减整十数》一课中拉开帷幕。

   课上，唐老师能针对一年级的小学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强的年龄特点和心理特点，创设“逛公园”的生活情境，将计算教学融入解决问题之中，让学生在发现数学信息，提出数学问题，极大地调动了孩子的积极性。鼓励学生独立思考，通过拨珠子的活动亲自感受计算方法，突出了教学的重难点，感受到整十数加减整十数的计算方法。此外唐老师还对教材进行了深入的钻研，设计了有层次的练习，让学生学以致用，促使学生运用新知解决问题，同时又培养了思维的灵活性和发散性。老师儿童化的语言，清晰的教学环节设计，亲切的教态，收到了很好的效果！

课后，围绕“如何优化低年级的计算教学策略”这一教研主题，大家进行了深入地探讨。

总结出以下收获：

1、良好的计算习惯是学生计算能力的形成和提高的基础；

2、教师要指导学生在领悟算理的基础上掌握算法是计算教学的关键

3、多样性和趣味性的练习能帮助学生巩固计算能力。

4、培养学生对计算的兴趣是计算教学的重要手段。

最后，教研组长樊咪老师向大家传达了区教研组长会议的有关内容，进一步明确了要求。

  每次教研活动，是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合，是提升与历练的再现。每次教研活动，我们不仅看到了自己的长与短，更看见了他人的勤与强。每次教研活动，我们收获着，我们努力着，我们也感动着!