4月10日，阳光明媚的春日，语文教研组活动如期而至，张兵校长执教四年级《祁黄羊》，给大家展示了一节示范课。课堂上，张校长的语言睿智、幽默，充满启发性，逐步引导孩子开始了语文的学习，让听课的老师真切感受到了，学习真的在课堂上发生了。

课后，张校长和大家分享了自己在备课、上课过程中的所思所想，旨在通过这一课例向所有语文老师表达“大语文观”的教学理念，生活即课堂，处处有语文。

其实，语文教学的最终目的是培养学生对语言与文字的应用能力。阅读教学的过程，就是教师引领学生一步一步揭开文本秘密的过程。课堂上，教师要充分利用课文这一载体，从文本的语言文字入手，理解内容，体会情感；还要领会作者是怎样使用语言文字阐述内容、表达情感的。

所以，在今后的课堂教学中，我们语文教师要遵循语文学习的规律，依据文本特点，坚守有趣、有效、有用的原则，从教材中发现、挖掘和提炼有价值的教学内容，设计连贯完整的语文实践活动，以保证学生充分经历实践过程，获取规律性、可迁移的语文知识经验，从而形成自主阅读的能力。