教学之路其修远 时刻上下求索之

                            ——记竹山片数学教研活动

      为进一步加强校际间教师在教学教研活动中的对话、沟通与合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课程理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法。
       我校于10月24日上午开展了数学学科的竹山片教学观摩研讨活动。
       我校年轻教师邵璇执教的三年级数学课《认识分数》一课，课堂中邵老师注重发挥学生的主体性，让学生经历折一折、涂一涂、写一写、说一说等过系列活动，利用直观教学降低学生对分数概念理解上的难度，整个课堂教学气氛平等、宽松、、民主，可谓是教师教得轻松，学生学得愉快。
       纪媛老师执教的五年级数学课《解决问题的策略》一课，纪老师的教学语言简练，教学预设充分，教学设计独具匠心，注重学生的理解与反馈。在对比中突出教学的重难点，让学生感受到了一一列举这一策略的独特之处。
       两位老师朴实而扎实的为我们呈现了两节层层深入，师生共同探讨的课，使每位与会教师受益匪浅。
       课后，老师们对这两节课进行了点评和指导。老师们认为我校的这两节课教学目标定位明确，教学层次鲜明，在细节的处理上也做的很好，也提出了一些具体可操作的修改意见。我校的张校长对邵老师的课也提出了一点建议，张校长认为在比较分数大小的时候要注意前提，强调数学的严谨性。

 通过这样相互学习、相互交流，在不断的思想碰撞中，激发创新火花，达成最优化的教学共识， 教学之路其修远，我们需要时刻上下求索之，愿我们的数学课堂越来越精彩！