“减少”是为了“增加”，教学处处皆学问

——语文教研组第二次活动

春光明媚的三月，我校与江宁实验小学流动语文团队联合教研活动如期而至。

3月12日下午，来自江宁实验小学的魏月芳老师执教了《剪枝的学问》一课。《剪枝的学问》记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，以事情发展为记叙的顺序，以“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索，以轻松活泼的笔调娓娓道来，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。

课堂上，魏月芳老师的教学目标非常清晰，重点突出，围绕教学目标，采取巧妙的教学策略，教给学生概括以及朗读的方法，学生从开始的茫然到学有收获，让我们感受到孩子在课堂上真的经历了学习的过程，这是一节有效的语文课。

 课后，语文教研组的全体教师聚在一起，针对这一课例，围绕“清晰目标，突出语文教学的重难点”的主题，进行了深入研讨，大家畅所欲言，不但分享了自己的听课感想，更结合了自己的语文教学进行反思，提出了困惑，江宁实验小学的老师也毫无保留地分享了自己的教学经验。通过这样的思维碰撞，让我们获益良多。

“减少”是为了“增加”，是剪枝的学问，其实从某种角度来讲，也是教学的学问。只有善于捕捉和选取了一个阅读中心话题，才能在阅读教学时游刃有余，达到事半功倍的效果，因为“减少”是为了“增加”。只有这样才能花繁叶茂，硕果累累！