朗朗读书声，浓浓语文味

——语文教研组第四次活动

4月23日下午，我校语文教研组活动如期而至。江宁实验小学的蔡文璨老师带来了一节《棉花姑娘》的展示课。《棉花姑娘》是部编版一年级下册的一篇童话，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。

上课伊始，蔡老师借助课文插图，通过课件的形式展示，帮助学生梳理好棉花姑娘的感情线：棉花姑娘一开始生病了，表情非常痛苦，非常盼望有医生来给她治病。可是燕子、啄木鸟、青蛙都不能够给她治病，她很失望。惊喜的是，一群七星瓢虫把自己的病治好了，棉花姑娘非常感谢。

在这节课中，蔡老师非常重视孩子的朗读训练，设计了多种形式的朗读训练，比如：齐读，个别读，分组读，分角色读等等。每一次读都有明确的指向，既达到了让学生多读多练的目的，又体现了学生之间，师生之间良好的互动与配合。

低年级以识字写字为教学的重要目标，扎实的写字教学是低年级语文教学的重中之重。最有效的识字方式便是让学生及时回忆，所以，蔡老师采取了“随文识字”的方式，并巧妙地将本课生字嵌入儿歌之中，让生字反复出现以加强记忆。

课后，大家围坐在一起，针对“如何将朗读训练落到实处”这一问题进行了深入地讨论。大家各抒己见，讨论热烈，气氛融洽。最后，大家达成了这样的共识；语文课就应该让学生好好读书，好好写字，这是每个语文老师最应该做的事。  

所以，请让我们的孩子大声朗读吧，让我们的语文课堂响起书声琅琅。