上好复习课

                    ———数学教研组第四次活动

5月27日全体数学教师参加了学校举行的数学复习课的教研活动，本次活动有周雪琴老师执教《圆柱、圆锥的整理复习》，大家对如何开展小学数学总复习有了明确的方向。

一、 突出沟通整理，建构完整的“知识链”

数学复习课的主要任务就是建构完整的“知识链”。周老师让学生在原来学习的基础上，进一步调整和明晰数学认知结构，优化数学知识在头脑里的组织方式，从而清晰地把握知识间的内在联系，有条理地储存和记忆数学知识，并达到对知识理解的融会贯通。

二、重视实际应用，体验数学的应用价值

周老师的课在练习设计上形式多样：既有基础练习，又有拓展练习，既重视数学知识的练习，更重视数学知识在实际中的应用。教师在尊重教材的基础上，根据学生的实际有目的地对教材内容进行了改编和加工，使教材变得生动活泼，更贴进学生的实际。特别是最后一道题：结合圆柱和圆锥的知识，以及我们生活实际，展开想象的翅膀，你能提出哪些有创意综合性最强的数学问题？这一环节，突出了解题思路的开放性，训练了学生思维的灵活性。

这堂课虽然也有一些缺憾，但并不影响这堂课整体的美，因为教学永远是一种缺憾的艺术。我们每个人都是在不断追随完善、不断在生成的缺憾中逐渐走向成熟，走近完美的。