英语教研组活动报道

9月17日下午，我校全体英语老师在一号楼三楼录播室进行了本学期第二次的教研活动。第一节课由赵雪红老师执教了Unit 2 Let’s make a fruit salad的第一课时，第二节课全体教师进行评课，张小娟老师对本节课进行了总点评，然后居园园老师布置了下周的相关工作。

刘悦老师认为赵老师基本功扎实，底气很足，课堂纪律十分好，值得每一位老师学习，课前准备工作也十分充足；叶彩霞老师觉得本节课的教学内容把握准确，教师教学语言准确，规范，教态自然，能灵活运用文本教学，板书美观；朱发娟老师说该课的课堂节奏把握到位，唯一不足就是拓展环节没有拓展开来，时间把握有所欠缺。

本学期英语赛课仍遵循先校赛，然后退出最优秀的代表我校片赛，所以我们英语组下周就在学校内进行同课异构的赛课，相信各位老师们一定能个展风采！

主评人：张小娟

评课稿：本节课的话题是询问是否拥有某种水果，教学内容涉及水果单词的复数形式：bananas,grapes,mangoes,pineapples，以及句型：Do you have any …? Yes,I do./No,I don’t.我认为教学的重难点在于have这个词的理解和运用，以及句型中水果单词的复数形式，各个教学环节，赵老师都处理的很得当。

1. 利用游戏，以旧带新，富于趣味性

上课伊始，赵老师先和学生用猜动物的游戏复习第一单元句型，与学生进行交流，将学生带入学习英语的氛围之中。接着，由猜动物过渡到猜水果，并适时教授本单元新句型，利用师生水果卡片进行互动，营造谈论水果的氛围，为故事学习打下基础。

2.借助动画，引入故事，凸显整体性

在本节课的引入故事环节，赵老师设计了Watch and choose 和Listen and match 这两个活动，引导学生整体了解故事，分层完成任务。学生在“整体——局部——整体”的过程中探究并理解了故事的基本内容。

3.巧用人物，理解掌握，体现实效性

本节课的故事内容围绕5个人物拥有的水果展开，赵老师设计了Read and find 的活动，引导学生在读故事的同时找出人物拥有的水果。在完成任务的同时，指导学生学会从课文文本和插图中获取信息。

   整节课教师及学生精神状态饱满，课堂气氛活跃，很好的完成了本节课的教学目标，教学效果好。

（供稿：居园园，编辑：陈亚云，审核：刘贵金）