思行并进 聚势赋能

——记南师附中江宁分校上坊小学第二次数学教研组活动

金秋十月，秋黄遍地。为提升我校数学教师教学实践能力，加快教师成长步伐。10月30日，全体数学教师集中在录播室，参加了本学期第二次数学教研组活动。

活动一共分为两部分，第一部分是三位参加省名师工作室公开课的教师，对自己执教的公开课进行教学反思。首先是朱芳老师，对她执教的《平移和旋转》进行了教学设计意图的说明。朱老师从教学三模块展开说明：动图导引，聚焦核心问题——搭建支架，经历建构过程——巧设练习，强化概念理解，让学生自主探究，经历知识建构的过程，在“问题串”的推进中感知、对比、归纳、概括和创造，有效建立“平移和旋转”得概念，加强理解。

张浩老师针对《一一列举》这节课的设计展开阐述， 通过漏-乱-序的列举呈现以及适时的追问，感悟策略的意义，一方面可以使学生提高分析现实问题的条理性和严密性，另一方面使学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的，学会从不同的角度去分析，从而增强根据需要解决的问题的特点灵活选用策略的意识，提高分析问题、解决问题的能力。

海玲老师反思的是《可能性》这节课。海老师关注学生的起点，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，课中设计体验可能性的操作活动，使学生经历了数学研究过程，同时渗透了科学研究方法，体验了可能性，感悟了“小概率现象”，并注重把学习的主动权交给学生，放手让学生通过操作实践、自主探索、合作交流，认识和理解可能性。

活动第二部分分组研讨。邵旋老师对《平移和旋转》这节课提出了建议：旋转的“转”读第四声，另外在判断运动现象是平移还是旋转的时候，注意纠正学生描述平移运动的语言，注意严谨性。王虹霁老师对《可能性》这节课提出了要关注学生操作，并注重对学生语言表达的训练。最后，刘主任作了点评发言，要求每位青年教师要不断磨练自己，提高自己，提升自身专业素养，敢于创新与挑战自我。另外，刘主任还要求每位数学教师对思维训练课做好备课与教学准备，每月一到两次思维拓展训练，力求提升学生的思维品质。

教以潜心，研以至远，在新课程理念、新课程要求的背景下，要做到研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，老师们才会在数学教学专业化道路上越走越远！