深入研讨新教材，一场思维与经验的碰撞

近期，一场围绕小学英语三年级上册“This is my friend”单元展开的教研活动热烈举行，众多教育同仁齐聚一堂，共同探索该课程的教学精髓与创新路径。

活动伊始，王捷教师精心构建了充满趣味与互动性的课堂情境。以生动的卡通形象和贴近学生生活的交友场景导入课程，迅速抓住了三年级学生的注意力，激发了他们对新知识的渴望。在新授环节，教师采用多样化的教学手段，如实物展示、角色扮演等，帮助学生理解并掌握“This is...”这一关键句型以及关于人物描述的基础词汇。孩子们在轻松愉快的氛围中积极参与对话练习，从简单的介绍自己的朋友到描述朋友的外貌特征，课堂活跃度极高。

同时，在教学过程中，教师注重培养学生的英语思维和文化意识。通过引入中外不同的交友礼仪和文化背景知识，拓宽了学生的视野，使他们在学习语言的同时，也能理解文化的多元性。在小组活动中，学生们分工合作，制作友谊卡片并相互介绍，不仅强化了语言运用能力，还增进了彼此之间的友谊。

课后的研讨环节中，各位教师畅所欲言。大家对王老师的课堂组织、教学方法以及与学生的互动给予了充分肯定。教师们普遍认为，这种以情境为依托、以学生为中心的教学模式，能够有效降低学生的学习难度，提高他们的学习兴趣。同时，也针对教学环节中的一些细节提出了宝贵建议，如进一步拓展语言实践活动的深度和广度，加强对学生个体差异的关注等。

此次教研活动为三年级上册“This is my friend”单元的教学提供了丰富的思路和可借鉴的经验，有力地推动了小学英语教学水平的提升，促使教师们在今后的教学中不断优化教学设计，为学生创造更加优质高效的英语学习环境。